فتحاللهي: مهارت آموزي در دانشگاههاي كشور نهادينه شود
دكتر فتح اللهي در گفتوگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، با بيان اينكه هر كسي به فراخور استعداد و توانايي خود وارد دانشگاه مي شود، اظهار داشت: دانشجويان در دانشگاه از طريق كلاس هاي آموزشي، مهارت، دانش و دانايي لازم را كسب مي كنند و براي شكوفايي استعداهاي خود وارد عرصه كار مي شوند.
وي با اشاره به وجود دوره هاي كارآموزي در برخي از رشته ها افزود: دانشگاه مي تواند با برگزاري اين دوره ها ضمن كار به دانشجويان، آموزش دهد.
معاون پژوهشي دانشگاه تربيت مدرس ادامه داد: معاونت آموزشي وزارت علوم، معاونت آموزشي دانشگاه ها، استادان، مديران گروه و اعضاي هيئت علمي با ارزيابي دوره هاي كارآموزي و بررسي محيط كار و مهارت هاي مورد نياز در بازار كار برنامه هاي موجود را تغيير، و بازنگري و برنامه هاي جديد را تدوين مي كنند.
فتح اللهي تصريح كرد: به منظور ايجاد شرايط و امكانات مناسب و تامين هزينه ها بايد برنامه مشتركي بين وزارت علوم و وزارت بهداشت تدوين شود.
وي مراكز فني و حرفه اي را بخش مهارت آموزي موفق در كشور خواند و اذعان داشت: اين مراكز با جدي گرفتن برنامه هاي عملي بايد مراقب باشند كه كارآموزان مهارت هاي لازم را كسب كرده باشند.
وظيفه وزارت كار بررسي و آماده سازي محيط كار است
معاون پژوهشي دانشگاه تربيت مدرس وظيفه وزارت كار را بررسي و آماده سازي محيط كار عنوان و اضافه كرد: تربيت دانشجو و نيروي انساني براي قرار گرفتن در جايگاه ها و تخصص هاي مختلف در محيط كار بر عهده دانشگاه هاست.
فتح اللهي بر لزوم توجه بيشتر به آزمايشگاه ها و كارگاه هاي عملي تاكيد كرد و گفت: آموزش هاي عملي بايد از دوره دبستان مورد توجه قرار گيرد.
وي با بيان اينكه نظام آموزشي كشور كمتر با فعاليت هاي عملي سروكار دارد، اظهار داشت: نظام آموزشي كشور اعم از آموزش و پرورش، آموزش عالي، وزارت علوم و وزارت بهداشت كه وظيفه تربيت نيروي انساني را بر عهده دارند، بايد با همكاري هاي مشترك زمينه كسب مهارت قبل از ورود افراد به محيط هاي واقعي كار را براي آنها فراهم آورند.
لزوم استفاده از استادان متبحر و كارآزموده براي آموزش مهارتهاي عملي
معاون پژوهشي دانشگاه تربيت مدرس بر لزوم استفاده از استادان متبحر، كارآزموده و صادق براي آموزش مهارت هاي عملي تاكيد كرد و افزود: بحث مهارت آموزي فقط به سرمايه، برنامه، شرايط، بستر و كارآموز مربوط نمي شود، بلكه استاد نيز بايد با صداقت كامل مهارت هاي خود را با روش هاي مناسب در اختيار كارآموز قرار دهد.
فتح اللهي سرمايه گذاري، داشتن برنامه، وجود محيط مناسب، وجود نظام ارزيابي و استادان نمونه را عوامل موثر در مهارت آموزي عنوان و تصريح كرد: در اين خصوص كمبودها و خلاءهايي وجود دارد كه بايد به صورت جدي به آنها پرداخت شود.
وي خاطرنشان كرد: بايد در آموزش مهارت هاي عملي كارشناسان خوب، بويژه كارشناسان صنعت را به كار گرفت و از تجربيات آنها به عنوان منابع استفاده كرد./انتهاي پيام/