انتقاد مسئول سازمان بسيج دانشجويي از تدريس پسماندهاي غرب در دانشگاه ها
به گزارش خبرنگار «شبکه خبر دانشجو» از اروميه، حسين قدياني ظهر امروز در نشست صميمي با مسئولان بسيج دانشجويي دانشگاه ها و مراکز آموزش عالي استان آذربايجان غربي، با بيان تعريفي از فتنه گفت: در ادبيات عرب فتنه و يا فتن به معني وقوع قليان و يا اتفاقي براي جدا کردن آميختگي خالصي از ناخالصي هاست.
وي افزود: در دوران فتنه کنوني نيز با بهره گيري از شاخص هاي متقن مي توان آميختگي هاي موجود را از هم جدا و عيار انقلاب را بالاتر برد که لازمه اين مهم داشتن هوشياري، آگاهي و بصيرت ديني و سياسي است.
مسئول سازمان بسيج دانشجويي ولايت پذيري و پيروي از نظرات، ديدگاه ها و بيانيات حضرت امام خميني (ره) را دو شاخص اصلي و اساسي براي دستيابي به اين مهم عنوان کرد و اظهار داشت: با تبعيت از اين دو شاخص خروجي اين فتنه به جزء اسلام ناب محمدي (ص) چيز ديگري نخواهد بود.
قدياني استکبار ستيزي، عدالت خواهي و استقلال طلبي را از معيارها و اصول امام خميني (ره) عنوان کرد و اظهار داشت: شفاف کردن محيط دانشگاه با بهره گيري از اين شاخص ها خيلي سخت نخواهد بود.
وي در بخش ديگري از سخنان خود با اشاره به بحث انرژي هسته اي و دستاويز قرار دادن کشور هاي غربي از اين موضوع در جهت تضعيف نظام گفت: بحث هسته اي در مجامع بين المللي خود في نفسه ماهيت ندارد اما انچه که مهم بوده و کشور هاي غربي از آن واهمه دارند بحث اعتقادات، ارزش ها و آرمان هاي مردم ايران است چون اگر اين اعتقادات پشتوانه هاي علمي پيدا کند ديگر ارزش افزوده نيز بالاتر خواهد رفت.
مسئول سازمان بسيج دانشجويي ادامه داد: لذا لازم است همه مردم و بخصوص فرهيختگان جامعه ضمن صيانت و حراست از اين آرمان ها در جهت تقويت و نهادينه کردن آنها نيز گام هاي اساسي و اصولي بردارند.
قدياني يکي از رسالت هاي بسيج دانشجويي در فضاي عمومي دانشگاه ها را تقويت مباني ديني و اعتقادي دانشگاهيان دانست و تصريح کرد: يکي از بهترين راه هايي که مي تواند اين مباني را تقويت کند روش هاي سنتي و تشکيل هيئت هاي مذهبي دانشجويي در دانشگاه هاست.
وي توليد علم را يکي ديگر از رسالت هاي بسيج دانشجويي عنوان کرد و افزود: دانشگاه هاي ما امروز نمي توانند نيازهاي اجتماعي ما را در حوزه نرم افزاري تامين کند و اگر قرار باشد با روشي که در حال حاضر در دانشگاه ها تدريس مي شود در بخش جنبش نرم افزاري نيز جلو برويم به هيچ عنوان نمي توانيم پاسخ نيازهاي انقلاب در حوزه هاي نظري را تامين کنيم.
مسئول سازمان بسيج دانشجويي با بيان اينکه در حال حاضر پسماندها و لقلقه هاي غرب در دانشگاه هاي ما تدريس مي شوند، اظهار داشت: رويکرد اساسي نظام اسلامي در توليد علم با رويکرد غرب تفاوت فاحشي دارد پايگاه آنها در اومانيسم شکل گرفته ولي پايگاه ما در توليد الهي؛ لذا نگاه ما به حوزه هاي اقتصادي، اجتماعي، حقوقي و حتي انسان با نگاه آنها متفاوت است.
قدياني بابيان اينکه در مباني نظري توليدعلم هم بايد جنبش نرم افزاري اتفاق بيفتد، تصريح کرد: تسلط بر علوم موجود در محيط دانشگاه، مطالعه دقيق تاريخ علم، بدست آوردن نقاط عطف و تدبر اين علم، مقايسه کردن نقاط عطف علم موجود با مباني ديني و در مرحله آخر در صورت داشتن اختلاف نقاط عطف با مباني ديني دست به توليد علم زدن، پنج گام دانشگاه براي توليد علم است.
وي اذعان اشت: برخلاف بسياري از صاحب نظران ما معتقديم دانشجويي که در حال دريافت علم است مي تواند توليد کننده علم نيز باشد./انتهاي پيام/