اميدواريم استيضاح وزير آموزش و پرورش از دستور کار مجلس خارج شود

به گزارش «شبکه خبر دانشجو»، متن کامل نامه سرگشاده بسيج دانشجويي دانشگاه امام صادق(ع) به نمايندگان مجلس در خصوص استيضاح وزير آموزش و پرورش به شرح زير است:

بسم الله الرحمن الرحيم

نمايندگان محترم مجلس شوراي اسلامي

ضمن عرض سلام و آرزوي قبولي طاعات و عبادات، بسيج دانشجويي لازم مي داند درباره قرار گرفتن استيضاح وزير آموزش و پرورش در دستور کار مجلس شوراي اسلامي نکاتي را متذکر شود:

ابتدا اينكه بي شک دغدغه تعليم و تربيت از همان روزهاي نخستين و بلکه حتي پيش از انقلاب اسلامي مدنظر دلسوزان نظام اسلامي بوده است؛ چرا که اساساً تزکيه و آموزش از رسالت هاي انبياي الهي است؛ «هو الذي بعث في الاميين رسولا منهم يتلوا عليهم آياته و يزکيهم و يعلمهم الکتاب و الحکمه و ان کانوا من قبل لفي ضلال مبين.»

بر اين اساس حساسيت نسبت به اين امر في نفسه امري مطلوب و شايسته تقدير است.

دوم، در طول سه دهه عمر پربرکت نظام اسلامي، آنچه در واقع در خصوص وزارت آموزش و پرورش مشاهده شده آن است که امور اجرايي از پرداخت مطالبات معوق و استخدام معلمان حق التدريس گرفته تا ساخت مدارس در مناطق محروم و افزايش رفاه معلمان و ...، پرداختن به امور مهمه اي نظير فلسفه آموزش و پرورش اسلامي، ارتقاي سطح کيفي آموزش، ارائه الگوي مدون تربيت دانش آموز در کنار مسائل آموزشي و... را در حاشيه قرار داده است؛ اين حادثه ناگوار سواي برخي بي تدبيري ها، قطعاً به مقوله تخصيص بودجه نيز باز مي گردد.

وزارت آموزش و پرورش با حجمي بيش از يک ميليون نفر نيروي انساني در تامين ابتدايي ترين خدمات رفاهي کارکنان خدوم خود ناتوان است و شايد با در نظر گرفتن اين اوضاع دشوار معيشتي معلمان، مطالبه وظايف کيفي آموزش و پرورش کمي دور از واقع بنمايد و اين مسئله اي است که طبعاً ناظر به شخص خاصي نبوده و متوجه شخصيت حقوقي وزير آموزش و پرورش است.

سوم، برخي از آنچه به عنوان محورهاي استيضاح علي احمدي، وزير آموزش و پرورش مطرح شده نيز مع الاسف به امور مالي و تامين بودجه باز مي گردد.

مشخص نيست وزير آموزش و پرورش - هر کس که باشد - با بيش از 5000 ميليارد تومان بدهي معوق چه اقدام بنياديني مي تواند انجام دهد؟ اگر منابع پرداخت پاداش بازنشستگان و ساير سرفصل هاي عنوان شده در طرح استيضاح در اختيار وزارتخانه قرار گرفته و کوتاهي در پرداخت آن از سوي وزير مي بود طبعاً سوال و سپس استيضاح جاي مطرح شدن داشت، اما اگر اين منابع با عنايت به بدهي سنگين وزارتخانه تخصيص نيافته است، چگونه مي توان انتظار چنين امر بعيدي را داشت؟

چهارم، در طرح استيضاح از نارضايتي بيش از 90 درصد فرهنگيان از وزير آموزش و پرورش يادشده است.

بسيج دانشجويي بي صبرانه منتظر است نظرسنجي انجام شده از سوي نمايندگان محترم مجلس- با معرفي جامعه آماري و نوع سوالات- در اختيار افکار عمومي قرار گيرد تا شائبه ارائه آمارهاي دروغين و يا بر اساس ظنيات از سوي نمايندگان از ميان برداشته شود.

اما اگر اين سخن که در طرح مکتوب و مورد امضاي بيش از 82 تن از نمايندگان منتخب ملت ذکر شده بر اساس ظنيات باشد، ابراز تاسف و تاثر شديد مجموعه دانشجويي از برخورد سياسي و غيرعلمي با مقوله آموزش و پرورش رواست.

پنجم، آنچه در مقدمه نسبتاً مفصل استيضاح آمده، تاکيد فراوان بر محوريت انسان به عنوان محور اصلي پيشرفت پايدار و نقش آموزش و پرورش در تحقق اين امر است، اما برخورد نمايندگان با وزير آموزش و پرورش خبر از منشا ديگري براي اين استيضاح مي دهد که اميد است مورد تکذيب گفتاري و عملي طراحان استيضاح قرار گيرد.

ششم، مشخص نيست استيضاح وزيري که هنوز شش ماه از تصدي وي بر وزارتخانه متبوعش نمي گذرد، با چه مبنايي در مجلس اصولگرا مطرح شده است؟ مگر آنکه عملکرد وزير آنچنان ناروا و آسيب زننده باشد که ادامه کار وي ضررهاي جبران ناپذيري متوجه بدنه وزارتخانه بکند که اين امر از برنامه هاي وزير بر نمي آيد.

ضمن آنکه اکنون کمتر از يک سال تا پايان عمر دولت نهم باقي است و بر فرض صحت گفتار طراحان استيضاح سوال اساسي اينجاست که آيا معلق کردن وزير آموزش و پرورش، سه ماه سرپرستي شخصي جديد بر وزارتخانه و تصدي شش ماهه وزيري ديگر بر وزارتخانه راه حل دغدغه هاي مطرح شده است؟

بسيج دانشجويي با تقبيح برخورد سياسي با مقولات فرهنگي اميدوار است استيضاح وزير آموزش و پرورش از دستور کار مجلس خارج شده و مشکلات فرهنگيان در جلسات کارشناسي و به دور از اغراض سياسي مورد بررسي قرار گيرد./انتهاي پيام/