عدم ماندگاري معلمان در آموزش و پرورش نتيجه استخدام‌هاي فعلي است

دكتر نور الله حيدري دستنايي در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، با تاكيد بر اينكه اساس ايجاد دانشگاه هاي تربيت معلم تربيت نيرو براي آموزش و پرورش بوده است، اظهار داشت: حاكم بودن سياست هاي متناقض در وزارت آموزش و پرورش نسبت به تربيت معلم و كاهش منزلت معلمان در جامعه باعث تغيير سياست هاي دانشگاه هاي تربيت معلم شد.

 

وي عدم كارايي دانشگاه هاي تربيت معلم در تامين نياز آموزش و پرورش به نيروهاي متخصص و توسعه اين امر را از ديگر دلايل عدول از سياست هاي اصلي اين دانشگاه ها دانست و افزود: براي رفع اين مشكل طرح راه اندازي دانشگاه فرهنگيان ارائه شد كه در حال حاضر اساسنامه آن تهيه و به استان ها ابلاغ شده است.

 

نماينده مردم اردل و فارسان در مجلس اضافه كرد: دغدغه تغيير سياست هاي دانشگاه فرهنگيان پس از چند سال نيز وجود دارد و برهمين اساس بايد تدابير لازم براي جلوگيري از اين امر انديشيده شود.

 

حيدري با اشاره به تربيت و پذيرش معلمان توسط خود آموزش و پرورش تصريح كرد: استخدام معلمان از طريق برگزاري آزمون باعث شده تا كاركرد معلمان در حوزه هاي تربيتي و پرورشي كاركرد مطلوبي نباشد.

 

وي عدم ماندگاري نيروها در آموزش و پرورش را از ديگر نتايج استخدام و پرورش معلمان به روش فعلي عنوان و تاكيد كرد: با توجه به اينكه امروز افرادي كه براي معلمي تربيت نشده اند وارد آموزش و پرورش مي شوند ممكن است به دلايل مختلف پس از مدتي از اين حرفه خارج شوند.

 

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اشاره به اهميت نقش معلمان در تربيت جوانان شايسته براي كشور خاطرنشان كرد: در همين راستا پرورش نيروهاي مورد نياز آموزش و پرورش موضوعي نيست كه به سادگي بتوان از آن گذشت؛ چراكه اين امر ارتباط مستقيمي با آينده كشور دارد./انتهاي پيام/