پروازی: به دنبال معادل‌سازی دروس حوزه دانشجویی با دروس دانشگاهی هستیم / وجه تمایز حوزه دانشجويي شهيد بهشتي با حوزه و دانشگاه

به گزارش خبرنگار دين و انديشه «خبرگزاري دانشجو»، خانم پروازي كارشناس آموزش حوزه علوم اسلامي دانشگاهي شهيد بهشتي در ادامه گفتگو با اين خبرگزاري به بيان فعاليت‌هاي آموزشي اين حوزه دانشگاهي پرداخت.

 

«خبرگزاري دانشجو»: اگر دانشجويي برخي از اين دروس را قبلا گذرانده باشد و نيازي به سپري كردن دوباره آنها نداشته باشد امكان دارد آن دروس را دوباره پاس نكند؟

پروازي: ما سعي مي‌كنيم علاوه بر دين‌پژوهان حوزه، همه بچه‌هاي دانشگاه‌ها نيز از اين مباحث و دوره‌ها استفاده كنند، ولي از آن جايي كه روند پژوهشي بايد طبق نظام خاصي انجام شود تا بتوانيم به هدف مطلوب برسيم بهتر است كه بچه‌ها 3 سال را كه 6 ترم تحصيلي است بگذرانند.

پزشكان يا كارمنداني هم هستند كه وقت كمي دارند و فرصت نمي‌كنند براي همه دوره‌ها وقت بگذارند؛ ما در اين ترم چهار درس اخلاق، نهج‌البلاغه، جريان‌شناسي و پرسش و پاسخ رحيم‌پور ازغدي را گذاشتيم كه بچه‌هاي دانشجو يا فارغ‌التحصيل كه دين‌پژوه نيستند از اين دروس استفاده كنند.

نحوه آموزش مجازي در حوزه دانشجويي

خود دين‌پژوهان بايد تمام 66 واحد را طي سه سال بگذرانند، ولي حوزه مجازي و سايت www.el.hodat.ir مبحث تك درس را پيگيري مي‌كند و ساير دانشجويان مي‌توانند از آموزش تك درس استفاده كنند.

مبحث تك درس نظام آموزشي خاص خود را دارد و براي كساني طراحي شده كه پر مشغله هستند و نمي‌توانند در دوره‌هاي حضوري شركت كنند، اين افراد مي‌توانند از طريق اينترنت كلاس‌ها و آزمون‌هاي خود را پيگيري ‌كنند، اما آنها نيز بايد دين‌پژوه باشند.

علاوه بر اين، دانشجويان ديگر نيز مي‌توانند از فايل‌هاي صوتي كلاس‌هاي آقايان خسرو‌پناه، پناهيان، صديقي و رحيم‌پور ازغدي كه روي سايت www.hodat.ir قرار دارد استفاده كنند.

 

 

«خبرگزاري دانشجو»: آيا شما مراكز ديگري سراغ داريد كه عملكردي شبيه به عملكرد اين حوزه داشته باشند؟ چقدر سعي شده با اين مراكز موازي كاري صورت نگيرد؟

پروازي: خير، هيچ مركزي در كل كشور وجود ندارد كه چنين عملكردي داشته باشد، اما مركز ما در سطح كشور شعباتي دارد كه معمولا در اصلي‌ترين دانشگاه‌هاي مراكز استان‌ها فعاليت مي‌كنند و روال آموزشي آنها نيز مانند ما است.

«خبرگزاري دانشجو»: با توجه به جديتي كه نظام آموزشي حوزه دارد آيا به فارغ‌التحصيلان مدرك داده مي‌شود؟

ارايه مدرك پايان دوره به فارغ‌التحصيلان حوزه دانشجويي

پروازي: بله ما به فارغ‌التحصيلان مدرك پايان ‌دوره مي‌دهيم، ولي مثل حوزه نيست كه اگر كسي 5 سال را بگذراند مدرك معادل كارشناسي دريافت كند. از همان ابتدا هم اين مسئله را با دانشجويان مطرح مي‌كنيم و آنها نيز با اشتياق به سمت اين حوزه مي‌آيند و اين مسير را جزو برنامه زندگي خود قرار مي‌دهند.

يك مدرك پايان ‌دوره داريم كه اگر دانشجويان 66 واحد را بگذرانند آن مدرك را دريافت مي‌كنند، البته ما به بچه‌ها مي‌گوييم كه آن مدرك را يك رزومه تحصيلي بدانند كه وقتي به مركز ديگري مي‌روند آن را ارائه دهند و به چشم يك مدرك به آن نگاه نكنند.

با توجه به اينكه اينجا يك مركز جدي و رسمي و وابسته به نهاد رهبري است، مراكز ديگر نيز با يك استعلام اين مدرك را مي‌پذيرند، مثلا ما خطاب به دانشگا‌ه‌هاي ديگر، وزارت علوم و مراكز مختلف براي بچه‌ها گواهي اشتغال به تحصيل صادر مي‌كنيم.

معادل سازی دروس دانشگاهی مربوطه‌ با دروس حوزه دانشجویی

حتي اگر بچه‌ها نمرات دانشگاه‌ خود را بياورند به آنها نمره معادل هم مي‌دهيم، مثلا اگر 3 واحد تاريخ در دانشگاه خوانده باشند و نمره آن را بياورند به آنها نمره معادل آن درس را مي‌دهيم.

البته در حال رايزني هستيم كه عكس اين مطلب هم اتفاق بيفتد، مثلا اگر كسي تاريخ را در اين حوزه بگذراند، اما هنوز اين درس را در دانشگاه پاس نكرده باشد سعي مي‌كنيم نمره اينجا براي او منظور گردد و رايزني‌هاي آن را با وزارت علوم انجام مي‌دهيم.

«خبرگزاري دانشجو»: آيا برنامه‌اي براي فارغ‌التحصيلان پيش‌بيني شده است؟ در چه جاهايي مي‌توان از آنها استفاده كرد؟

برنامه‌هاي پيش‌بيني شده براي فارغ‌التحصيلان

پروازي: براي فارغ‌التحصيلان كلاس‌هاي جنبي برگزار مي‌گردد، مثل اخلاق يا نهج‌البلاغه كه منعي براي حضور افرادي كه اين دروس را نگذرانده‌اند وجود ندارد يا برخي بچه‌ها به حوزه مجازي روي آورده‌اند كه حوزه مجازي يك نوع برنامه تكمیلی براي بچه‌هاي فارغ‌التحصيل است؛ علاوه بر اين براي برنامه‌هاي فرهنگي جنبي يا كارگاه‌هاي آموزشي از فارغ‌التحصيلان دعوت مي‌كنيم.

«خبرگزاري دانشجو»: در خارج از حوزه برنامه‌اي براي بچه‌ها پيش‌بيني نشده است؟

پروازي: خير، نظر خانم آيت‌اللهي بر اين است كه خود بچه‌ها مراكز اجتماعي مناسب براي فعاليت را پيدا كنند؛ چون از طرفي ما فرصت اين كار را نداريم و از طرف ديگر پتانسيل بچه‌ها به قدري بالاست كه خودشان مي‌توانند به دنبال اين‌گونه فعاليت‌ها بروند، مثلا برخي بچه‌ها خودشان دفتر تاسيس كرده‌اند و وارد نهادهاي مختلف شده‌اند و مي‌گويند كه دروس اينجا بسيار به آنها كمك كرده است.

«خبرگزاري دانشجو»: نحوه آموزش در اين مركز چه تفاوتي با حوزه و دانشگاه دارد و چقدر سعي شده در آموزش و ملاك‌هاي ارزشيابي از ملاك‌هاي ديني استفاده شود؟

تفاوت حوزه دانشجويي شهيد بهشتي با حوزه و دانشگاه

پروازي: نام اين حوزه دانشجويي اين معنا را به ذهن متبادر مي‌كند كه بين حوزه و دانشگاه است، نه صرفا حوزوي است و نه صرفا دانشگاهي؛ یعنی در تدوين دروس اين مسئله مدنظر قرار گرفته كه اين افراد دين‌پژوه، دانشجو هستند و دروس به گونه‌اي تدوين شده‌ كه با اين دانشجويان سنخيت كافي داشته باشند.

دروس حوزه دانشجویی قطعا غني‌تر و قوي‌تر از دروس معارف اسلامي دانشگاه‌هاست

«خبرگزاري دانشجو»: روش‌هاي آموزشي اين حوزه چه تفاوتي با حوزه علميه و دانشگاه دارد؟

پروازي: نمي‌توان گفت خيلي به حوزه نزديك است؛ چون حوزه از لحاظ زماني به طور فشرده و از لحاظ محتوايي بسيار قوي كار مي‌كند و طلاب از شنبه تا 5شنبه در خدمت حوزه هستند، اما بچه‌ها يك روز و نيم در اينجا حضور پيدا مي‌كنند و با توجه به كمبود وقت ما نمي‌توانيم به اندازه حوزه قوي كار كنيم، اما دروس ما قطعا غني‌تر و قوي‌تر از دروس معارف اسلامي دانشگاه‌هاست.

«خبرگزاري دانشجو»: براي آموزش از چه شيوه‌هايي استفاده مي‌شود؟ مثلا فقط استاد سخنراني مي‌كند يا اينكه كارگاه نيز برگزار مي‌شود و مباحثه نيز صورت مي‌گيرد؟

استفاده از روش‌هاي متفاوت آموزشي براي دروس مختلف

پروازي: ‌در دروس مختلف روش‌ها متفاوت است. استاد در درس جريان‌شناسي از پاورپوينت استفاده مي‌كند و ممكن است فيلم كوتاهي نيز پخش كند يا در درس تاريخ اسلام استاد ممكن است آياتي از قرآن را به صورت صوتي پخش كند.

در درس ادبيات عرب رابطه دو سويه است و استاد متكلم وحده نيست و هميشه از بچه‌ها براي پيشبرد درس كمك گرفته مي‌شود يا در درس كلام، فضاي درس مي‌طلبد كه كلاس به صورت دو سويه برگزار شود، چون بچه‌ها به سوال‌هاي اعتقادي بر مي‌خورند كه بايد در همان جلسه پاسخ گفته شود.

«خبرگزاري دانشجو»: علاوه بر بحث آموزش روي مسائل تربيتي هم كار مي‌شود؟ مثلا اردوهاي تربيتي برگزار مي‌شود؟

پيگيري مباحث تربيتي در قالب دروس

پروازي: ما در اينجا 3 درس اخلاق داريم و سعي مي‌كنيم مباحث تربيتي را در اين دروس پيگيري كنيم. تدوين دروس نيز به گونه‌اي است كه مباحث تربيتي در خلال آنها وجود دارد، مثلا در درس نهج‌البلاغه نكات تربيتي در قالب موعظه‌ها بيان شده است.

البته برنامه‌هاي ديگري نيز وجود دارد، مثلا سعي داريم ماهي يك بار احياء داشته باشيم و فضاي كار فرهنگي را به دست خود دانشجويان بسپاريم تا آنها حوزه را براي خود بدانند، اما فرصت چنداني براي برگزاري اردو نداريم كما اينكه چند وقت پيش دانشجويان را به اردوي مشهد نيز برديم، اما در آنجا نيز آنها را بيشتر درگير كارهاي آموزشي كرد.

 

ادامه دارد...