افزايش سطح تحصيلي معلمان موجب کاهش باور غير منطقي آنان مي شود

به گزارش «شبكه خبر دانشجو»، علي شمسي در پايان نامه مقطع كارشناسي ارشد خود‌‌ با عنوان «رابطه بين رضايت شغلي، سلامت روان و باور منطقي معلمان كلاس سوم راهنمايي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنان در شهرستان خمين»‌ اظهار داشته است: بين رضايت شغلي و باور غير منطقي معلمان رابطه منفي معني داري وجود دارد.

 نتايج به دست آمده نشان مي‌دهد كه بين سن، جنسيت، ساعت تدريس، سابقه تدريس، داشتن يا نداشتن شغل دوم و گذراندن يا نگذراندن دوره هاي ضمن خدمت با رضايت شغلي، سلامت روان و باور منطقي معلمان رابطه اي ندارد.

در اين پژوهش از 109 معلم به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي، پرسشنامه هاي سلامت روان، رضايت شغلي و باور غير منطقي تكميل شد و براي متغير پيشرفت تحصيلي از نمرات پاياني نوبت دوم دانش آموزان استفاده و مشخص شد كه متغيرهاي رضايت شغلي، سلامت روان و باور منطقي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان نقش چشم گيري نداشتند./انتهاي پيام/