علیرضا کاظمی - صفحه 13

وزیر آموزش و پرورش گفت: برای توسعه و ترویج سیره رضوی در فضای تعلیم و تربیت از هیچ کاری دریغ نمی‌کنیم و این امر جزو برنامه‌های ماست.

در سال‌های اخیر، بسیاری از کارشناسان، معلمان، و دانش‌آموزان به برخی مسائل در محتوای کتب درسی اشاره کرده‌اند که در جهت بهبود و ارتقای نظام آموزشی نیاز به بازنگری دارند. وزیر آموزش و پرورش نیز به ضرورت تغییر محتوای کتب درسی اشاره کرد.

وزیر آموزش و پروش گفت: از طریق اتصال به سامانه نیاز‌ها و ایده‌ها به اختصار «نان» مسائل مرتبط با آموزش را برطرف می‌کنیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی کمتر از یک درصد است، گفت: جمهوری اسلامی ایران در تولید علم، جایگاه شانزدهم را در دنیا دارد، اما شرایط مطلوبی در حوزه پژوهش نداریم.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که با همه وجود، دغدغه دانش آموزان را پیگیری خواهیم کرد، افزود: تلاشمان بر این است نگرانی‌ها را کم و دغدغه کنکور را نیز برطرف کنیم.

وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامه آموزش تولید محتوا بر مبنای هوش مصنوعی برای دانش آموزان و معلمان ما در دست اقدام است و بزودی ابلاغ خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: میان نظام تعلیم و تربیت خانواده، آموزش و پرورش و نظام دانشگاهی هیچ پیوستگی وجود ندارد و هرکدام مسیر خود را پیش می‌رود. بودجه وزارتخانه هیچ تأثیری در عدالت آموزشی ندارد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: موضوع تاثیر قطعی معدل در فرایند بررسی است. تصمیم گیرنده نهایی خود شورای عالی انقلاب فرهنگی است و آموزش و پرورش نقشی در این مسئله ندارد.

وزیر آموزش و پرورش درباره موضوع رفع فیلترینگ گفت: با توجه به مخاطبان و ماموریتی که وجود دارد ممکن است نیازمند یک سری محدودیت‌ها باشیم اما فکر نمی‌کنم جامعه نیازمند فیلترینگ قطعی در همه موارد باشد. امروز بدون فیلتر با گوگل نمی‌توان به یک کتابخانه دسترسی پیدا کرد البته مرجع اصلی این موضوع شورای عالی فضای مجازی است.

وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت در پاسخ به دانشجو: دانشجو معلمانی که مشروط شده‌اند، مانند هر دانشگاه دیگری باید تعهد بدهند و روند رسیدگی طی شود. این مسئله در حال پیگیری است و جای نگرانی ندارد.

وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت: یکی از در واقع نگاه‌های رئیس جمهور در این دوره که بی سابقه هم شاید باشد، تمرکز ایشان بر موضوع آموزش و پروش هست و تا امروز هم ۶ جلسه دو ساعت برگزار شده است و جلسه آخر نیز دیرزو بوده است. دو رویکرد در نگاه رئیس جمهور است، یکی توسعه عدالت آموزشی با رویکرد محرومیت زدایی از فضا‌های آموزشی و یک مسئله کیفیت بخشی به آموزش کشور با تحول در روش‌های یاددهی و یادگیری است. جلسات کارشناسی متعددی برگزار شده است.

بررسی مصوبه سال ۱۴۰۰ شورای عالی انقلاب فرهنگی مبنی بر تاثیر قطعی معدل در رتبه کنکور پس از سه سال نشان می‌دهد بر خلاف آنچه که قبل از اجرایی شدن این مصوبه اعلام می‌کردند، چندان مسیر عدالت آموزشی قرار نگرفته است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: دانشجو معلمانی که مشروط شده‌اند، مانند هر دانشگاه دیگری باید تعهد بدهند و روند رسیدگی طی شود. این مسئله در حال پیگیری است و جای نگرانی ندارد.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در مسیر توسعه و ارتقای نظام آموزشی از هر نوع نقد و نظری استقبال می‌کنم، گفت: از ظرفیت‌های زنان، جوانان و نیرو‌های کارآمد در مدیریت بهره خواهیم برد.

کاظمی پیشنهاد داده تا مصوبهٔ تأثیر معدل فقط شامل پایهٔ دوازدهم بشود و تأثیر آن از ۶۰ به ۴۰ درصد برسد.

وزیر آموزش و پرورش گفت: روز جهانی معلولان برای ما یادآور مسئولیت خطیری است که در برابر افراد معلول و دانش آموزان با نیاز‌های ویژه داریم.

وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر شناسایی و پرورش استعداد‌های قرآنی در مدارس گفت: باید چهره‌های قرآنی بین‌المللی تربیت کنیم.

علیرضا کاظمی در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: قرار است هفته آینده است یک تحلیل کاملاً علمی، روانی، اجتماعی، فوق برنامه‌ای و اجرایی آماده کنم و در شورای عالی انقلاب فرهنگی هم ارائه می‌دهم با جناب آقای خسروپناه تا الان دو سه جلسه داشتیم قرار است ان‌شاءالله تجدید نظر بکنیم. اما اگر تغییراتی ایجاد بشود این تغییرات از دو سال دیگر قابل اعمال است. به این دلیل که دانش آموزی که امروز در پایه دوازدهم در کنکور شرکت می‌کند این شخص از دو سال گذشته یعنی پایه دهم و یازدهم از زندگی خودش وقت گذاشته درس خوانده و تلاش کرده و امروز حق برای او حق مکتسبه ایجاد شده است یعنی هزینه کرده و وقت گذاشته و معدل او ۲۰ شده است. معدل دانش آموز دیگری ۱۰ شده و حق این دانش آموزی که به واسطه این قانون تلاش کرده ضایع می‌شود. هیچکس و هیچ محکمه و قانونی این را قبول نمی‌کند. این قانون برای دانش آموزان پایه نهم در دو سال آینده قابل اعمال خواهد بود.

وزیر آموزش و پرورش در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: دوستان «تاثیر معدل در کنکور» را با رویکرد توسعه عدالت مصوب کردند؛ یعنی گفتند که مافیای کنکور و تفاوت در دسترسی‌های آموزشی را از بین ببریم. تفسیر آنها درست بوده؛ ما با تحلیل‌هایی که کردیم متوجه شدیم سطح معدل در کشور یک نمره بالا آمده؛ اما به بخش‌هایی از مسئله توجه نشده است. امروز با توجه به اینکه این مسئله ابعاد متفاوتی دارد یکی از ابعاد آن، ابعاد آسیب‌های روانی و اجتماعی دانش آموزان است. طبیعتاً به دلیل فشاری که بر دانش آموزان ما می‌آید حوزه آسیب‌های روانی افزایش پیدا می‌کند، افسردگی، پرخاشگری، فشار‌های درون خانوادگی و اختلافات خانوادگی افزایش می‌یابد. نکته بعدی کاهش ضریب فعالیت‌های تربیتی و فرهنگی است، طبیعتاً بچه‌های پایه دهم و یازدهم فرصتی که به فعالیت‌های فوق برنامه بسیج و مدرسه و اردو بپردازند نیست و ضریب فعالیت‌های پرورشی و فوق برنامه و تشکیلاتی ما پایین می‌آید که آسیب بزرگی برای نظام است.

وزیر آموزش و پرورش در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: فرمایشات رهبر انقلاب در تاریخ بسیج بی‌نظیر است. من همیشه می‌گویم بسیج معجزه امام بود برای انقلاب برای معماری انقلاب و حفظ تمام دستاورد‌های انقلاب در کنار همه ساختار‌هایی که شکل گرفت. اگر قرار باشد ما به عنوان دانش آموزان بسیجی راه بسیج را ادامه بدیم آنگونه که شایسته و بایسته است قبل از هر چیز به نظر من باید خودمان را بسازیم. زمانی می‌توانیم در کوران‌ها و در بحران‌ها از میدان مین‌ها عبور کنیم که خود ما خوب ساخته شده باشیم.