انتشار مکاتبات رسمی کمیسیون آموزش مجلس توسط سخنگوی این کمیسیون، به جای اثبات ادعاهای وی، به سندی علیه اظهاراتش تبدیل شد. در حالی که آقای سخنگو در تریبونهای رسانهای با حرارت از «حذف کامل تأثیر قطعی معدل» سخن میگوید، محتوای نامه منتشر شده توسط عظیمیراد نشان میدهد که کمیسیون آموزش در جمعبندی تخصصی خود، اصل «تأثیر قطعی» را پذیرفته و تنها خواستار تعدیل ضریب آن شده است؛ تعارضی که دوگانگی نظرات سخنگوی کمیسیون آموزش و خروجی رسمی و تخصصی کمیسیون را نشان میدهد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، در واکنش به اظهاراتی مبنی بر اینکه جذب ۶۰۰ دانشجوی پزشکی موجب افت تحصیلی شده است، تأکید کرد: آمارهای گذشته نشان میدهد حتی با جذب بیشتر دانشجو نیز چنین ادعایی پذیرفتنی نیست و نباید کمکاریهای مدیریتی دانشگاهها به پای افزایش ظرفیت نوشته شود.
جمعی از فعالان و کارشناسان تعلیموتربیت با ارسال شکایتی به هیئت نظارت بر رفتار نمایندگان مجلس شورای اسلامی، نسبت به اظهارات اخیر احسان عظیمیراد، سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری، اعتراض کردند.
نماینده فلاورجان در مجلس با انتقاد از کمبود پزشک عمومی و متخصص در حوزههای شهری و روستایی، بر ضرورت اجرای مصوبه افزایش ظرفیت پزشکی تأکید کرد و از پیگیری نمایندگان مجلس برای تحقق این مهم خبر داد.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در واکنش به اطلاعیه منتشر شده از سوی سازمان سنجش آموزش کشور، در پیامی نوشت: وزیر علوم تا فرصت باقیست اشتباه خود را جبران نماید.
نایب رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی گفت: در جریان بازدید از سیزدهمین نمایشگاه نانو، مقرر شد فراکسیون دانشگاهیان حداکثر حمایت را از ستاد توسعه فناوری نانو به عمل آورد.
سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: زمان تجدید نظر بر روی سهمیههای کنکور فرا رسیده است، این سهمیه به تناسب زمان خود لازم و ضروری بوده و اجرایی شده است.
نایب رئیس کمیسیون آموزش مجلس گفت: مصوبه کمیسیون آموزش مجلس این بود که دروس عمومی نیز تاثیر ۴۰ درصدی داشته باشد که شورای عالی انقلاب فرهنگی آن را نادیده گرفت.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس هوش مصنوعی را جزو جداییناپذیر بخشهای مختلف جامعه دانست و گفت: کانون علوم و فناوریهای نوین ایران بچهها را بهسوی هوش مصنوعی خواهد برد.