معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفتگوی تلویزیونی اعلام کرد: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با معلمان است و جای هیچ نگرانی نیست.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در دولت شهید رئیسی در برنامه «معلمانه‌ های شهید جمهور؛ خدمات و دستاوردهای شهید رئیسی در آموزش و پرورش»: متاسفانه شاهد این هستیم که به دلیل مسئله ناترازی انرژی مدارس را تعطیل می‌کنیم؛ چند روز در سال‌های گذشته دانش آموزان ما از آموزش بی‌بهره شدند؟ مسئله کیفیت آموزش و مهارت آموزی را اینطور می‌خواهیم دنبال بکنیم؟ طبیعتاً در آموزش غیرحضوری مهارت کلاً تعطیل است و بحث کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان طبیعتاً صد در صد محقق نمی‌شود؛ اینها مسائلی است که ما با آن مواجه هستیم. الان مصوب کردند ساعت شروع مدارس ساعت ۶ صبح باشد؛ دانش آموز مگر می تواند ساعت ۵ صبح بلند شود و ۶ صبح به مدرسه برود و امتحان بدهد؟ این باعث افت یادگیری دانش آموزان می شود.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در یازدهمین جشنواره تخصصی تدریس برتر: هوش مصنوعی در پاسخ به نقش معلم گفته است نمی‌تواند جایگزین معلم شود. معلم فقط آموزش نمی‌دهد، اگر با این نگاه باشد همین الان هوش مصنوعی جایگزین معلم شده است. معلم تربیت کننده است.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در یازدهمین جشنواره تخصصی تدریس برتر: با توجه به تغییرات تکنولوژی نیاز دانش آموز امروز و آینده متفاوت خواهد بود. با روش‌های امروز نمی‌توانیم نیاز آموزش را رفع کنیم. مهم‌ترین گام در امر تدریس ایجاد جذابیت است، یادگیری با استفاده از فناوری محقق می‌شود. فرهنگ دانش آموز، وضعیت اقتصادی منطقه در شیوه تدریس معلم مهم است. برای معلم تدریس در مدرس آزاد، دولتی و نمونه دولتی متفاوت است. ما با پدیده بازمانده از تحصیل مواجه‌ایم، یکی از کسانی که در آن نقش دارد معلم است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش درنشست خبری:تفاهم نامه‌ای را با مشارکت وزارت ارتباطات با عنوان ایران دیجیتال منعقد کردیم. اولا۵۰۰۰ هزار معلم دوره اول متوسطه که در درس کار و فناوری بودند، آموزش اینترنت اشیا را دیدند. در همین راستا ۱۵ هزار معلم آموزش ساخت بازی‌های دیجیتال را دیدند. در سال تحصیلی که در پایانش هستیم ۱۰۰۰ دبیرستان دوره اول متوسطه کارگاه رایانه شان تجهیز شد. ما اگر بخواهیم که تولید کننده باشیم باید از سنین پایین و در طراحی این کار را انجام دهیم. این در برنامه ارائه شده وزیر آموزش و پرورش به مجلس هم وجود داشت.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری: دومین سالی است که ارزشیابی و برگزاری امتحانات نهایی با مصوبه جدید انجام می‌شود؛ لذا نمی‌توانیم ارزیابی دقیقی داشته باشیم. این مصوبه به ارتقا سطح یادگیری دانش آموزان کمک می‌کند. قطعا به یادگیری دانشجویان در دانشگاه نیز کمک می‌کند. ما با اجرای این مصوبه می‌توانیم از حافظه محوری فاصله بگیریم و به سمت کسب دانش عمیق‌تر پیش رویم. ارزشیابی جهت دهنده به نظام آموزشی است.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری:اگر رتبه‌های زیر هزار نفر را در نظر بگیریم باز ۷۸ هزارم دانش آموزان می‌شود. در صورتی که ما در استعداد‌های برتر ۲ درصد را احصا کردیم و در مدارس خاص تحصیل می‌کنند. اگر نتایج کنکور به گونه‌ای متفاوت از این سنجش باشد، در واقع آن سنجش دچار اشکال بوده است.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری:شیوه ارزشیابی ما در سنجش دستاورد‌هایی یادگیری، تمرکز بر یادگیری عمیق‌تر دانش آموزان است. ان‌شاءالله بتوانیم با این روند در خرداد ماه ۱۴۰۴ افزایش در معدل دانش آموزان را داشته باشیم. آموزش و پرورش بر اساس قانون برنامه هفتم مکلف شده سالانه نیم نمره نمرات خود را افزایش دهد. امسال بیشتر از آنچه در برنامه هفتم برنامه ریزی شده بود این موضوع محقق شد.

محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری:تولید محتوا‌هایی را توسط دبیرخانه راهبری آموزش برای تمامی دروس انجام می‌دهیم. این محتوا‌ها برای معلمان و دانش آموزان از طریق شبکه شاد فراهم شده است. ما بر اساس مصوبه آموزش و پرورش دو نوع مدرسه دولتی و غیر دولتی بیشتر نداریم، مدرسه دولتی انواع متفاوت دارد. یکی از برنامه‌های معاونت کاهش تنوع مدارس بود، البته توسعه مدارس خاص را سعی کردیم متوقف کنیم. با این نگاه که تقویت مدارس دولتی را داشته باشیم این کار را انجام دادیم. اکثریت برنامه‌ها و کمک سرانه‌های تخصیص داده شده با اولویت مدارس دولتی بوده است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که «آیا دانش‌آموزی به خاطر بی‌انضباطی و انجام فعالیت‌هایی پیرامون ناآرامی‌های اخیر «تنبیه» یا «اخراج» شده است؟»: ما وظیفه داریم برای آموزش همه دانش‌آموزان تلاش کنیم حتی اگر برای یک دانش آموز مشکلی پیش آمده باشد ما وظیفه داریم نسبت به این موضوع اقدام کنیم. همه دانش آموز شهروند کشور و دانش‌آموزان نظام رسمی کشور هستند و مثل فرزندان خودمان تمام تلاش مان را برای آموزش آنها انجام می‌دهیم. تا الان دانش آموزی در این راستا اخراج نشده است و موضوعی به‌نام اخراج موقت هم نداریم اگر دانش آموزانی تحت‌تأثیر هیجانات قرار بگیرند باید آگاهی‌بخشی صورت بگیرد. در این راستا گفت‌وگو با دانش‌آموز یا اطلاع به والدین جهت آگاهی‌بخشی انجام می‌شود.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری: برخی به‌دنبال برهم زدن فضای آموزش در مدرسه بودند، می‌خواستند از هیجانات و کنجکاوی دانش‌آموزان استفاده کنند و سعی بر این داشتند مدرسه را با چالش مواجه کنند تا اغتشاشاتی را که در گوشه و کنار شکل گرفته است به مدرسه بکشانند، اما با درایت مدیران مدارس و هوشمندی اولیا این موضوع محقق نشد. امنیت خط قرمز هر کشوری است. باید زمینه آموزش را برای تمام دانش‌آموزان، نوجوانان و جوانان فراهم کنیم. اگر جایی از میان ۱۶ میلیون دانش‌آموز بخواهند حرکتی را انجام دهند، برای آن‌ها هم فرصت آموزش را فراهم کنیم. نوجوانان ما در مکتب امام حسین (ع) و با نگاه به انتظار بزرگ می‌شوند و این را در راهپیمایی اربعین و شهادت امام رضا (ع) مشاهده می‌کنیم. راهپیمایی‌ای که دهه هشتادی‌ها در اعتراض به حوادث اخیر انجام دادند نشان می‌دهد دانش‌آموزان به آگاهی رسیدند.