۴۲ پروژه مدرسهسازی با مشارکت خیرین در زنجان
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان گفت: هماکنون حدود ۴۲ پروژه مدرسهسازی با مشارکت خیرین استان در دست اجراست و خیرین زنجانی در ساخت و تکمیل فضاهای آموزشی مشارکت قابل توجهی دارند.
به گزارش گروه استانهای خبرگزاری دانشجو، جهانگیر صفری، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان گفت: هماکنون حدود ۴۲ پروژه مدرسهسازی با مشارکت خیرین استان در دست اجراست و خیرین زنجانی در ساخت و تکمیل فضاهای آموزشی مشارکت قابل توجهی دارند.
وی افزود: خیرین همواره در ساخت مدارس مشارکت داشتهاند و برخی از آنها طرحهایی را از صفر تا صد اجرا میکنند و همه خیرین محترم هستند و هر میزان مشارکتی که داشته باشند ارزشمند است، اما برخی طرحها نیز با هزینههای بسیار بالا در حال اجراست؛ به عنوان نمونه، خیری، ۱۲ کلاسهای را با هزینهای حدود ۷۰ تا ۸۰ میلیارد تومان در حال احداث دارد.
صفری ادامه داد: همچنین خیر دیگری نیز ساخت یک مدرسه ۱۲ کلاسه به همراه سالن را بر عهده گرفته که هزینه اجرای آن حدود ۷۰ تا ۸۰ میلیارد تومان برآورد میشود و حتی با وجود ریزش سقف مدرسه، روند ساخت پروژه دنبال شده است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان گفت: در مجموع ۷۲ پروژه در استان داشتیم که بخشی از آنها تکمیل و از فهرست پروژههای در حال اجرا خارج شدهاند و اکنون حدود ۴۲ پروژه با مشارکت خیرین در حال ساخت است که میزان پیشرفت آنها از ۵۰ درصد تا ۱۰۰ درصد متفاوت است.
وی با بیان اینکه وضعیت مشارکت خیرین در استان زنجان مطلوب است، افزود: وضعیت خیرین در استان زنجان خوب است و مشارکت آنها در توسعه فضاهای آموزشی قابل توجه است.
صفری در ادامه درباره مدارس تخریبی و نیازمند مقاومسازی نیز افزود: از سالهای ۱۳۸۳ تا ۱۳۸۶، سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و ادارات کل استانها برای مدارس، شناسنامه فنی تهیه کردند و در این فرآیند، تکتک مدارس براساس آییننامههای روز، شرایط سازهای، وضعیت شناژ و نقشههای موجود بررسی و برای آنها شناسنامه فنی تعریف شد.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان گفت: در این ارزیابی، مدارس براساس شاخصهای فنی امتیازبندی شدند، مدارسی که امتیاز بالاتری داشتند، عمدتاً جدیدتر بودند و مدارس با امتیاز پایینتر، قدیمیتر محسوب میشدند؛ با این حال، هر مدرسهای که امتیاز ۷۰ از ۱۰۰ یا بالاتر داشت، لزوماً مشکل مقاومتی نداشت و تفاوت ظاهری مدارس به معنای تفاوت در میزان مقاومت سازهای آنها نیست.
وی اضافه کرد: مدارسی که در بازه امتیازی حدود ۴۰ تا ۷۰ قرار میگرفتند، در گروه مدارسی بودند که نیاز به مقاومسازی داشتند؛ یعنی این مدارس تخریبی محسوب نمیشدند، اما از نظر قدمت و شرایط سازهای در وضعیت مدارس جدید قرار نداشتند.
صفری ادامه داد: مدارس با امتیاز کمتر از ۴۰ نیز براساس ضوابط و ارزیابیهای فنی، در گروه مدارس نیازمند تخریب و بازسازی قرار میگرفتند.
وی با اشاره به اقدامات انجام شده برای مدارس تخریبی گفت: از سال ۱۳۸۶ اعتبارات تخریب و بازسازی مدارس اختصاص یافت و اداره کل نوسازی مدارس استان نیز براساس اولویت، مدارسی را که وضعیت نامناسبتری داشتند، تخریب و بازسازی کرد.
صفری افزود: بسیاری از مدارسی که در سالهای گذشته در فهرست مدارس تخریبی قرار داشتند، امروز جایگزین شدهاند و ساختمان جدید برای آنها احداث شده است، اما در برخی موارد آموزش و پرورش به دلیل کمبود فضای آموزشی، امکان تخریب فوری ساختمان قدیمی را نداشته است.
وی خاطرنشان کرد: به همین دلیل ممکن است امروز، پس از گذشت ۱۵ تا ۲۰ سال از ساخت یک مدرسه جدید، همچنان ساختمانی قدیمی در کنار آن دیده شود و این تصور ایجاد شود که آن مدرسه همچنان تخریبی است؛ در حالی که در بسیاری از این موارد، ساختمان جایگزین احداث شده و مدرسه قدیمی صرفاً به دلیل نیاز به فضا همچنان مورد استفاده قرار گرفته است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان زنجان تاکید کرد: استان زنجان در حال حاضر با تخریب حاد و گسترده مدارس مواجه نیست، اما همچنان در حوزه مقاومسازی نیازهایی وجود دارد و بخشی از مدارس موجود در گروه مدارسی قرار میگیرند که باید از نظر مقاومسازی مورد توجه قرار گیرند.
لینک کپی شد
گزارش خطا
اخبار مرتبط
