مسابقه دانش آموزي نورابن هيثم ، محرک دانش ­آموزان در توسعه فعالیت­های علمی است

محمد ناصری مدیر کل تکنولوژی آموزشی آموزش و پرورش در گفت وگو باخبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ گفت: در دوران طلایی شکوفایی علم و فرهنگ سرزمین­های اسلامی، ترجمه اطلاعات و دانش­های سراسر جهان، شوق یادگیری را در مسلمانان بیشتر کرد و جایگاه مسلمانان به مرحله­ای رسید که سایر کشورهای جهان از علم و دانش آنان استفاده کرد. اما متاسفانه در قرن­های اخیر، این رویه رو به افول رفت.

وی با بیان اینکه برای بازگشت به دوران شکوفایی علم باید بسترهای لازم فراهم شود افزود: یادآوری عصر طلایی بسیار ضروری است، ضمن اینکه نباید در تاریخ گذشته توقف نمود و باید نقش خود را در شرایط کنونی جهان که بسیار جلوتر در این حوزه هستند تبیین کرد.

مدیر کل تکنولوژی آموزشی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه جوایز بهانه­ای برای طرح موضوعات مهم است اظهار داشت: یکی از نقش­های اعطای جوایزعلمی را می­توان در انگیزه بخشی به دانشمندان و محققان و نیروی محرکه­ای برای جوان­ترها قلمداد کرد، علاوه بر اینکه از تلاش­های افرادی که در این راه گام برداشته­اند تقدیر نمود.

وی با بیان اینکه جای خالی جایزه مصطفی^(ص) احساس می­شد، تصریح کرد: در جهان اسلام جایزه بزرگی چون جایزه مصطفی^(ص) نداشتیم و جوایز از نگاه دینی، به طور عمده متعلق به کشورهای غیر اسلامی است. وقتی در شکل­گیری این جایزه از  شخصیت­های علمی برجسته و نهادهای مهم علمی و سایر کشورهای اسلامی بهره گرفته شده و از جانب آنها پذیرفته می­شود، مشوق خوبی برای جوانان در توسعه علمی و فناوری است و در شناسایی توانایی علمی کشورهای جهان اسلام، گام بسیار موثری است.

ناصری تاکید کرد: برنامه­ریزی و تفکری که در پشت جایزه مصطفی^(ص) وجود دارد بسیار مهم است اما این فکر و جریان باید به یک جریان فرهنگی تبدیل شود. جامعه علمی و فرهنگی ما هنوز دقیقا حد و اندازه این جایزه را نمی­داند.

وی به تاثیر جایزه مصطفی^(ص) در برگزاری مسابقه دانش­ آموزی نور ابن هیثم اشاره کرد و گفت: با توجه به شرایط روحی دانش­آموزان و مقاطع سنی مختلف آنان، برگزاری مسابقات و جوایز در این رده سنی، نسبت به بزرگسالان تاثیر و اهمیت بیشتری دارد. جشنواره­های مختلف كه در سطح کشور و بین­المللی برگزار شده، بیانگر انگیزه و استقبال بیشتر دانش­آموزان بوده است . در مسابقه نور ابن هیثم که برگرفته از نام جهانی سال "نور" است، طبعا شاهد انگیزه و اشتیاق بیشتر دانش­آموزان خواهیم بود همانطور که شرکت 11 هزار نفر در مسابقه ابن هیثم ثابت کننده این واکنش خوب آنان است.

مدیر کل تکنولوژی آموزشی آموزش و پرورش با اشاره به رویکردهای تحولی در سیستم آموزش و پرورش بیان داشت: طی چند سال گذشته، آموزش و پرورش با آوردن فضای آموزشی به خارج از کلاس، دانش­آموز را در شرایطی قرار می­دهد که همه لحظات به دانش­آموختن او کمک کند. و در این راه از انواع ابزارهای نوین استفاده می­ شود.

وی با بیان اینکه یادگیری تنها در کلاس درس حاصل نمی­شود،  تصریح کرد: مسابقه نور ابن  هیثم با استفاده از ابزار فیلم در ساده­ترین شکل آن یعنی به کمک تلفن همراه، شکل نوینی از مطرح شدن یک موضوع علمی را، از زوایای مختلف دانش ­آموزان پرداخته است.

ناصری با اشاره به اینکه باید برای سیر کنجکاوی دانش­آموزان جایگاهی تعیین کرد یادآور شد: هر دانش­آموز استعداد بالقوه­ای دارد که باید شرایط شکوفایی و بستر فعالیت و جست و جوگری او فراهم شود و بی شک ایجاد فضاهای علمی بی تاثیر نیست. مسابقه نور ابن هیثم در برانگیختن استعداد و انگیزه دانش_­آموزان بسیار خوب عمل کرده است.

گفتنی است "مسابقه دانش‌آموزی نور ابن‌هیثم" توسط دبیرخانه جایزه مصطفی^(ص) به منظور ارتقاء سطح نوآوري و خلاقيت نسل نوجوان و الگوسازي از شخصيت‌هاي علمي جهان اسلام اجرا شده است و اختتامیه این مسابقه با تقدیر از 200 دانش­­آموز برجسته در 17 اردیبهشت­ماه در تهران برگزار می­شود.