علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در شورای اداری استان همدان: دیروز به مساجد اعتکاف دانشآموزی سر زدم؛ این یک نمونه است یک نمونه عملی میدانی. بیش از ۵۰۰ هزار دانشآموز شرکت کردند؛ جا ندارند، فضا برای استقبال دانش آموزان نداریم. در مسجد امام خمینی بازار، بیش از ۳۵۰ دانش آموز سمپادی نخبه ما گرد هم آمدند و بهترین شرایط عبادی و سیاسی و فرهنگی در آنجا فراهم شده است. صدها مسجد در سطح کشور میزبان دانش آموزان معتکف هستند.
علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در شورای اداری استان همدان: دشمن به روزنه فرهنگی و تربیتی چشم دوخته است و این ماموریت سنگین متوجه نظام تعلیم و تربیت است. خیلی گاهی اوقات در فضای عمومی این ناامیدی هم القاء میشود که امروز نسل جدید ما این هستند و آن هستند و هزاران مسئله را مطرح میکنند,، اما مقام معظم رهبری یک جملهای در رابطه با نسل جدید مطرح کردند یک جمله طلایی که فرمودند نسل امروز ما به مراتب برای دفاع از آرمانهای نظام در مقابل دشمن آمادهتر هستند به نسبت جوانان اول انقلاب. گاهی اوقات آنقدر در این جنگ شناختی فضا را میبازیم که خودمان هم باورمان میشود.
وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت در جمع خبرنگاران و در پاسخ به SNNTV: ما در شورای عالی آموزش موضوع تاثیر قطعی معدل را مطرح کردیم و پیشنهاد هم به شورای عالی انقلاب فرهنگی دادیم و نظرات خودمان را هم مطرح کردیم. این موضوع، چون یک موضوع تخصصی است اجازه بدهید من در این فضا نظر آموزش و پرورش را ابلاغ نکنم، چون آموزش و پرورش یک عضو از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی است. ما نظرات کارشناسی و تخصصی خودمان را در قالب سه سناریو مطرح کردیم. ما نظرات خود را در ابعاد اجرایی، ابعاد تربیتی، ابعاد عاطفی و روانی و ابعاد مثبت تاثیرات ارتقاء علمی و مرجعیت کتاب را مطرح کردیم. مرجعیت کتاب و معلم باید به مدرسه برگردد و سیستم آموزش و پرورش را به لحاظ علمی باید ارتقا بدهد.
وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت در جمع خبرنگاران: موضوع بازماندگان از تحصیل و کسانی که شرایط متفاوتی برای ادامه تحصیل دارند یکی از دغدغههای جدی ماست. در حال طراحی سازوکارهایی هستیم که بتوانیم سیستم آموزشی منعطفی متناسب با نیازهای آنها طراحی کنیم، البته بخشهای مختلفی الان درگیر هستند و خدمات ارائه میدهند. مدارس ویژه دانشآموزان کار هم فعال هستند. کماکان معتقدیم که باید روشهای متنوعتری و اقدامات اثربخشتری در این حوزه انجام بدهیم که در دستور کار ماست، انشاءالله بتوانیم پیادهسازی کنیم.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: برای اولیا نیز باید برنامه ریزی کنیم و کارگاههای آسیبهای اجتماعی را برگزار کنیم.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: بهترین ابر سامانه آسیبهای اجتماعی در کشور سامانه «نماد» است. اگر معلمی به عنوان مثال علائم اعتیاد را در دانش آموزی دید باید در سامانه نماد ثبت کند.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: هرکس باید در اداره آموزش و پرورش باید نسبت خود را با آسیبهای اجتماعی مشخص کند. مهمترین مسئله این است که یک مدیر اداره بعد از وقوف به اهمیت مسئله باید تحلیل دقیق از وضعیت میدان داشته باشد. ماموریت اصلی آموزش و پرورش را کیفیت بخشی آموزش و مسائل اجتماعی و فرهنگی قرار دهید.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: یک دختر ما با حجاب و عفاف شود برای ما بس است. دیر یا زود مسئولیتها تمام میشود، نیت الهی کنیم و کار را برای خدا انجام دهیم؛ بنابراین شد بعد از اینکه موضوع آسیبهای اجتماعی را مطرح کردیم راه حل آن مشارکت همگانی است.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: رهبری ۷ جلسه درباره حوزههای اجتماعی برگزار کردند و فرمودند مهمترین خطری که کشور را تهدید میکند آسیبهای اجتماعی است. هویت ملی و دینی ما از حوزه آسیبهای اجتماعی از بین میرود. ۱۵ جلسه برگزار کردیم که به یک نقشه راه اجرایی و عملیاتی برسیم. کانون اصلی تربیت و موفقیت ما مدرسه است، آن چیزی که میگوییم در مدرسه دنبال نمیشود.
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: خودکشی یکی از مهمترین آسیبهای اجتماعی است که ما باید کنترلش کنیم. ما درباره خودکشی دو کلمه گفتیم؛ یک اینکه مدیران مدارس توجیه شوند که مسئله خودکشی مهم است و مدیران مشاوران را توجیه کنند که هوای دانش آموزان آسیب پذیر را داشته باشند
علیرضا کاظمی در دوره توانمند سازی مدیران و معاونین پرورشی و تربیت بدنی مناطق هدف طرح پیشگیری و کاهش آسیبهای اجتماعی: باید به درک دقیق و عمیقی نسبت به موضوع برسیم و با انگیزه کارها را دنبال کنیم. هیچ کدام از روسای مناطق بخشنامه کاهش آسیبهای اجتماعی را نخواندند. مدیران کل با روسای مناطق باید ارتباط داشته باشند. موفقیت و سعادت در سلامت انسان است و باید سلامت انسان را تضمین کنیم. اگر کسی آلوده به مسائل اخلاقی باشد اصلا کیفیت علمی بر او اثری ندارد.
وزیر آموزش و پرورش در جلسه بررسی مسائل جنوب استان سیستان و بلوچستان: با اتمام این کلاسها سرانه را حدود نیم متر افزایش خواهیم داد. مدارس سنگی و کانکسی در دستور کار قرار دارد که تا پایان سال محو خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش در جلسه بررسی مسائل جنوب استان سیستان و بلوچستان: یکی از اولویتهای مهم مردم سیستان و بلوچستان توجه به حوزه سرانههای فضای آموزشی است. میانگین سرانه فضای آموزشی استان ۳.۸۷ متر مربع است، ۸ منطقه داریم که سرانه کمتر از ۳ مترمربع دارند.
وزیر آموزش و پرورش در نشست نهضت مدرسه سازی: پروژه مدارس سنگی در کل کشور تا قبل از عید انجام خواهد شد. موضوع توسعه عدالت آموزشی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش در نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با مشارکت مردم: امروز در استان خراسان شمالی به یکی از روستاهای اطراف بجنورد رفتیم و پروژهای را با مشارکت مردم آغاز کردهایم. تاکنون ۴۱ پروژه را در استان شناسایی کردهایم. مسئول پروژهها مشخص شدهاند و زمینها نیز تعیین شدهاند. تمام اطلاعات و آمار مربوط به این ۴۱ پروژه موجود است. این پروژهها شامل ۴۱ کلاس درس در قالب ۲۱ پروژه هستند که به صورت دوکلاسی اجرا میشوند.
علیرضا کاظمی در نشست نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با مشارکت مردم: بخش دیگری که ما در حال پیگیری آن هستیم، موضوع توسعه عدالت آموزشی با رویکرد ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس دولتی است. نقشه راه این برنامه آماده شده و انشاءالله به زودی در فضای آموزش اجرا خواهیم کرد. این برنامه شامل چهار بخش تحول در نظام یاددهی و یادگیری، تحول در چیدمان کلاسها، تحول در روشهای تدریس، توانمندسازی معلمان است. برای هر یک از این بخشها سازوکارهای مناسبی طراحی کردهایم و یک شبکه نیز در سطح آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت راهاندازی کردهایم. این پروژه سه حلقه دارد. حلقه اول، مسئول پروژه و مردم هستند. حلقه دوم، حامیان هستند که برای تأمین مصالح و امکانات با رویکرد مسئولیت اجتماعی کمک میکنند. حلقه سوم، نهادهای حمایتی از جمله قرارگاه سازندگی، قرارگاه محرومیتزدایی، ستاد اجرایی و بخشهای دیگر هستند که میتوانند به ما کمک کنند.