علیرضا کاظمی در نشست نهضت توسعه عدالت در فضای آموزشی با مشارکت مردم: بخش دیگری که ما در حال پیگیری آن هستیم، موضوع توسعه عدالت آموزشی با رویکرد ارتقاء کیفیت آموزشی در مدارس دولتی است. نقشه راه این برنامه آماده شده و انشاءالله به زودی در فضای آموزش اجرا خواهیم کرد. این برنامه شامل چهار بخش تحول در نظام یاددهی و یادگیری، تحول در چیدمان کلاسها، تحول در روشهای تدریس، توانمندسازی معلمان است. برای هر یک از این بخشها سازوکارهای مناسبی طراحی کردهایم و یک شبکه نیز در سطح آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت راهاندازی کردهایم. این پروژه سه حلقه دارد. حلقه اول، مسئول پروژه و مردم هستند. حلقه دوم، حامیان هستند که برای تأمین مصالح و امکانات با رویکرد مسئولیت اجتماعی کمک میکنند. حلقه سوم، نهادهای حمایتی از جمله قرارگاه سازندگی، قرارگاه محرومیتزدایی، ستاد اجرایی و بخشهای دیگر هستند که میتوانند به ما کمک کنند.
وزیر آموزشوپرورش در بجنورد گفت: اتکا به منابع درسی غیرخلاقانه و عدم برخورداری از برنامهی درسی منسجم و یکپارچه، ما را بر آن داشته تا به دنبال بازبینی و بازنگری در این برنامه باشیم.
وزیر آموزش و پرورش در سی و یکمین اجلاس سراسری نماز: ستاد اقامه نماز در تولید محتوای نماز به شدت به آموزش و پرورش کمک میکنند. توانمندسازی امامان جماعت مدارس و توانمندسازی معلمان در دعوت به نماز خیلی مهم است. امروز تمام ظرفیتهای آموزش و پرورش را در خدمت نماز آورده ایم و به انجمن اولیا و مربیان ماموریت داده ایم تا در خصوص دعوت دانش آموزان به نماز، برنامه ویژهای طراحی کنند. امروز مدارس غیردولتی فعالترین بخش در توسعه و ترویج نماز است.
علیرضا کاظمی در سی و یکمین اجلاسیه سراسری نماز: با دو نفر یا با یک نفر پرچم نماز باید در مدارس آموزش پرورش کشور برافراشته باشد. اقامه نماز با جماعت و اقامه نماز با کیفیت برای ما بسیار مهم است. ایجاد تمام زیرساختهایی که لازم است برای برگزاری یک اقامه نماز موثر در اولویت قرار داد لذا از تمام ظرفیتهای موجود در استانها در حوزهها در مساجد استفاده خواهیم کرد.
باوجود اینکه مدارس ابتدایی استان تهران فردا و پس فردا غیر حضوری و مهد کودک و پیش دبستان تعطیل شده است اما تصمیمی در خصوص لغو امتحانات نهایی دانش آموزان گرفته نشده است و امتحانات تا اینجای کار بر روال خود برقرار است.
وزیر آموزش و پرورش از امضای تفاهمنامه خیرین با بیش از ۲ هزار مدرسه برای راهاندازی نیروگاههای خورشیدی خبر داد و گفت: نصب یک نیروگاه خورشیدی در هر مدرسه مطابق این تفاهمنامه انجام میشود.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در حوزه رتبهبندی معلمان، مشکلات ۴۰ تا ۵۰ هزار نفر حل شده است گفت: ۸۰ هزار ردیف استخدامی جدید برای نیروهای آموزشی در نظر گرفته شده است.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد مورد توجه جدی در خصوص آموزش رایگان قرار بگیرند، گفت: در مدارس دولتی بنا شده است دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد تحت آموزش رایگان قرار بگیرند و حمایتهای لازم از آنها انجام شود.
وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت در پاسخ به دانشجو: دانشجو معلمانی که مشروط شدهاند، مانند هر دانشگاه دیگری باید تعهد بدهند و روند رسیدگی طی شود. این مسئله در حال پیگیری است و جای نگرانی ندارد.
وزیر آموزش و پرورش پس از جلسه هیات دولت: یکی از در واقع نگاههای رئیس جمهور در این دوره که بی سابقه هم شاید باشد، تمرکز ایشان بر موضوع آموزش و پروش هست و تا امروز هم ۶ جلسه دو ساعت برگزار شده است و جلسه آخر نیز دیرزو بوده است. دو رویکرد در نگاه رئیس جمهور است، یکی توسعه عدالت آموزشی با رویکرد محرومیت زدایی از فضاهای آموزشی و یک مسئله کیفیت بخشی به آموزش کشور با تحول در روشهای یاددهی و یادگیری است. جلسات کارشناسی متعددی برگزار شده است.
علیرضا کاظمی در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: قرار است هفته آینده است یک تحلیل کاملاً علمی، روانی، اجتماعی، فوق برنامهای و اجرایی آماده کنم و در شورای عالی انقلاب فرهنگی هم ارائه میدهم با جناب آقای خسروپناه تا الان دو سه جلسه داشتیم قرار است انشاءالله تجدید نظر بکنیم. اما اگر تغییراتی ایجاد بشود این تغییرات از دو سال دیگر قابل اعمال است. به این دلیل که دانش آموزی که امروز در پایه دوازدهم در کنکور شرکت میکند این شخص از دو سال گذشته یعنی پایه دهم و یازدهم از زندگی خودش وقت گذاشته درس خوانده و تلاش کرده و امروز حق برای او حق مکتسبه ایجاد شده است یعنی هزینه کرده و وقت گذاشته و معدل او ۲۰ شده است. معدل دانش آموز دیگری ۱۰ شده و حق این دانش آموزی که به واسطه این قانون تلاش کرده ضایع میشود. هیچکس و هیچ محکمه و قانونی این را قبول نمیکند. این قانون برای دانش آموزان پایه نهم در دو سال آینده قابل اعمال خواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: دوستان «تاثیر معدل در کنکور» را با رویکرد توسعه عدالت مصوب کردند؛ یعنی گفتند که مافیای کنکور و تفاوت در دسترسیهای آموزشی را از بین ببریم. تفسیر آنها درست بوده؛ ما با تحلیلهایی که کردیم متوجه شدیم سطح معدل در کشور یک نمره بالا آمده؛ اما به بخشهایی از مسئله توجه نشده است. امروز با توجه به اینکه این مسئله ابعاد متفاوتی دارد یکی از ابعاد آن، ابعاد آسیبهای روانی و اجتماعی دانش آموزان است. طبیعتاً به دلیل فشاری که بر دانش آموزان ما میآید حوزه آسیبهای روانی افزایش پیدا میکند، افسردگی، پرخاشگری، فشارهای درون خانوادگی و اختلافات خانوادگی افزایش مییابد. نکته بعدی کاهش ضریب فعالیتهای تربیتی و فرهنگی است، طبیعتاً بچههای پایه دهم و یازدهم فرصتی که به فعالیتهای فوق برنامه بسیج و مدرسه و اردو بپردازند نیست و ضریب فعالیتهای پرورشی و فوق برنامه و تشکیلاتی ما پایین میآید که آسیب بزرگی برای نظام است.
وزیر آموزش و پرورش در دهمین اجلاس مجمع عالی بسیج دانش آموزی: فرمایشات رهبر انقلاب در تاریخ بسیج بینظیر است. من همیشه میگویم بسیج معجزه امام بود برای انقلاب برای معماری انقلاب و حفظ تمام دستاوردهای انقلاب در کنار همه ساختارهایی که شکل گرفت. اگر قرار باشد ما به عنوان دانش آموزان بسیجی راه بسیج را ادامه بدیم آنگونه که شایسته و بایسته است قبل از هر چیز به نظر من باید خودمان را بسازیم. زمانی میتوانیم در کورانها و در بحرانها از میدان مینها عبور کنیم که خود ما خوب ساخته شده باشیم.
وزیر آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران: پویش «بر مدار مقاومت» را طراحی کردیم و تلاش میکنیم کمکهای دانش آموزان و خانوادههای آنها را و لو اینکه اندک باشد جمع آوری کنیم؛ ما معتقدیم این مساله تاثیر تربیتی دارد یعنی شاید رقمی که جمع میشود زیاد نباشد ولی تاثیر تربیتی آن برای مهم است. هر چند مطمئن هستیم دانش آموزان و خانوادههای آنها کمکهای بسیار زیادی خواهند کرد، یک مدرسه نزدیک ۱.۸ میلیارد تومان به غزه و لبنان کمک کرده است و این ظرفیتها در آموزش و پرورش وجود دارد.
علیرضا کاظمی پس از جلسه هیات دولت: روز گذشته جلساتی با رئیس جمهور داشتیم و چارچوب اجرایی کاری که میخواهیم انجام دهیم طراح کرده ایم. پویش جهاد علمی را در آغاز سال تحصیلی آغاز کردیم و این الگو را ادامه میدهیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در میان مناطق آموزشی کشور، شهر تهران از کمترین فضاهای آموزشی در کشور برخوردار است گفت: بسیاری از مدارس تهران تراکم دانش آموزی استانداردی ندارند.