عمو عابدینی در نشست خبری: الان ۲۵۵ موسسه آموزشی داریم که تعدادی از آنها به کمیسیون پایش برده ایم و بررسی کردیم که تعداد اساتید آن کم بوده و کیفیت آموزشی آنها پایین بوده است؛ به آنها تذکر دادیم که اصلاح کنند و و مجددا مجوز بگیرند.
کد خبر: ۱۱۲۸۳۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۰۸
نامه اعضای هیات علمی و دانشجویان گیاه پزشکی به معاون آموزشی وزیر علوم:
بیش از ۳۷۰ نفر از اعضای هیات علمی، دانشجویان و فعالان بخش خصوصی گیاه پزشکی کشور در نامهای به معاون آموزشی وزارت علوم نسبت به «نظامنامه جامع آموزش عالی کشاورزی و منابع طبیعی» انتقاد کردند.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: حداقل ۲۰ درصد از رشتههایی که متقاضی نداشته و استانها و مناطق کشور به آنها نیاز ندارد و یا اشتغال برای آنها وجود ندارد از اعلام پذیرش در سال ۱۴۰۲ حذف میشوند.
رئیس دانشگاه پیام نور راه اندازی مراکز رشد و خانههای خلاق را در راستای مهارت افزایی دانشجویان و تعامل صنعت و دانشگاه در اولویت دانست و افزود: دانشگاه پیام نور در این زمینه اقدامات خود را آغاز کرده است.
معاون آموزشی وزارت علوم لزوم نظارت بر اجرای صحیح مقررات آموزشی و حفظ و ارتقای کیفیت آموزشی را از وظایف اصلی دانشگاهها بر شمرد و بر لزوم رعایت مقررات آموزشی، بر مواردی، چون برگزاری به موقع و منظم کلاسها و حضور دانشجویان تاکید کرد.
معاون آموزشی وزیر علوم گفت: در جلسه اخیر شورای گسترش آموزش عالی چند مصوبه مهم به تصویب رسید که یکی از آنها موافقت این شورا با راه اندازی بورسیه، صنعت و جامعه در دانشگاهها بود.
معاون آموزشی وزارت علوم طی احکام جداگانهای «مدیرکل دفتر آموزش عالی غیر دولتی»، «مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی» و «سرپرست دفتر برنامهریزی آموزش عالی» منصوب کرد.
معاون آموزشی وزارت علوم درباره مهارت آموزی در حوزه آموزش عالی گفت: دولت سیزدهم برنامه طرح تحول آموزش عالی را ابلاغ کرد تا برنامههای عملیاتی آن آماده و مصوب شود.
معاون آموزشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری گفت: ایران در حوزه تولیدات علمی توفیقات زیادی را کسب کرده است که با همت نخبگان حوزه علم و فناوری باید تلاش شود که رتبههای زیر ۱۰ را کسب کند.
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید چمران اهواز در حکمی از سوی معاون آموزشی وزارت علوم به مدت دو سال، مدیر «کارگروه تخصصی برنامهریزی و گسترش آموزش عالی فیزیک» این وزارتخانه شد.
معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، گفت: موسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی، نقش اتاق فکر را در آموزش عالی و برنامهریزی ایفا میکند چرا که اتاق فکر بازوی اصلی مدیران اجرایی در همه دستگاهها است.