ارزشیابی غیرحضوری دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دهم و کلیه دروس نظری غیرنهایی/ فرآیند ارزشیابی در اختیار مدارس و معلمان است

معاون آموزش متوسطه اداره کل، رضایی با اشاره به مصوبه استانداری سیستان و بلوچستان اظهار داشت: در پی تصمیم اتخاذشده مبنی بر اجرای غیرحضوری فرآیند ارزشیابی دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دهم، نشست‌های تخصصی کارگروه‌های آموزش و سنجش برگزار و پس از جمع‌بندی نهایی، شیوه‌نامه اجرایی مربوطه تدوین و مصوب شد.

وی با تأکید بر اینکه ارزشیابی دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دهم و تمامی دروس نظری غیرن‌هایی به‌صورت غیرحضوری انجام خواهد شد، خاطرنشان کرد: ملاک عمل در ثبت نمرات پایانی دانش‌آموزان، عملکرد آنان در طول سال تحصیلی، ارزیابی‌های مستمر، سنجش‌های فرآیندی، فعالیت‌های آموزشی ثبت‌شده و نیز اخذ بازخورد نهایی از طریق بستر شبکه آموزشی «شاد» خواهد بود.

معاون آموزش متوسطه استان ضمن اشاره به ظرفیت‌های ایجاد شده در شبکه آموزشی شاد افزود: «معلمان همان‌گونه که در طول سال تحصیلی از ظرفیت بستر «شاد» برای تعامل آموزشی، ارائه تکالیف، پرسش و پاسخ و سنجش‌های مستمر استفاده کرده‌اند، در فرآیند جمع‌بندی پایان سال نیز صرفاً از طریق همین بستر نسبت به دریافت بازخورد نهایی دانش‌آموزان، به‌ویژه در دروس هدف، اقدام خواهند کرد و پس از جمع‌بندی نهایی فرآیند ارزشیابی، ثبت نمرات دانش‌آموزان از نهم تا پایان خردادماه انجام خواهد شد.

رضایی در ادامه با اشاره به شرایط خاص برخی مناطق استان اظهار داشت: در مناطق روستایی و عشایری که در طول دوره آموزش‌های غیرحضوری، به‌دلیل محدودیت زیرساخت‌ها، دسترسی پایدار به اینترنت فراهم نبوده و فرآیند آموزش از طریق درسنامه‌ها، محتوای آفلاین و سایر شیوه‌های جایگزین آموزشی دنبال شده است، نحوه جمع‌بندی و نمره‌گذاری دانش‌آموزان با نظر تخصصی دبیر مربوطه و با نظارت مدیر مدرسه انجام خواهد شد تا ضمن رعایت عدالت آموزشی، شرایط و اقتضائات مناطق مختلف نیز مورد توجه قرار گیرد.

وی با اشاره به ضرورت تشکیل ستاد آزمون‌ها در نواحی و مناطق استان تأکید کرد: تمامی مصوبات و تصمیمات متخذه باید به‌صورت مکتوب به مدارس متوسطه اول و دوم ابلاغ شود تا فرآیند اجرا در سطح مدارس، مبتنی بر وحدت رویه، انسجام و هماهنگی کامل صورت گیرد.

رضایی با تأکید بر رویکرد وزارت آموزش و پرورش مبنی بر تفویض اختیار به استان‌ها تصریح کرد: این رویکرد در استان نیز با جدیت دنبال خواهد شد و بر اساس ماده ۹۷ آیین‌نامه اجرایی مدارس و ماده ۳۹ آیین‌نامه آموزشی دوره دوم متوسطه (روزانه و بزرگسالان)، اختیار تصمیم‌گیری و اجرای فرآیند ارزشیابی به معلمان، با نظارت شورای مدرسه، تفویض شده است.

وی در ادامه با اشاره به نحوه ارزشیابی دروس مهارتی در شاخه‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش اظهار کرد: با توجه به پودمان‌های گذرانده‌شده و جمع‌بندی پودمان پنجم، هنرآموزان می‌توانند از طریق تعریف پروژه، دریافت گزارش فعالیت‌ها و ارزیابی عملکرد عملی و مهارتی هنرجویان در بستر «شاد»، نسبت به ثبت نمرات اقدام کنند.

معاون آموزش متوسطه استان همچنین درباره نحوه ارزشیابی دروس کارآموزی و کارورزی هنرستان‌ها افزود: در صورت عدم فراهم بودن شرایط اجرای حضوری تا شهریورماه، این دروس نیز بنا بر تشخیص مراجع ذی‌صلاح، به‌صورت پروژه‌محور و در چارچوب ضوابط و دستورالعمل‌های ابلاغی دفتر آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش، ارزشیابی و نمره‌گذاری خواهد شد و نتایج آن توسط هنرآموزان مربوطه ثبت می‌شود.

رضایی در پایان با تأکید بر ضرورت اجرای دقیق، منظم و مسئولانه این فرآیند اظهار کرد: آنچه در این مقطع اهمیت ویژه دارد، حفظ کیفیت ارزشیابی، رعایت عدالت آموزشی، بهره‌گیری از ظرفیت‌های حرفه‌ای معلمان و اعتماد به مدرسه به‌عنوان کانون اصلی تعلیم و تربیت است؛ از این‌رو تمامی اقدامات باید در چارچوب ضوابط ابلاغی، با هماهنگی کامل و با محوریت مدرسه انجام شود.