ظرفیت مشاوره علمی توسط اساتید در دانشگاه‌ها بهره‌برداری نشده است

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از مشهد، محققی امروز در اختتامیه طرح معرفت ویژه اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه های علوم پزشکی مشهد ه در هتل پارس مشهد برگزار شد، اساتید را سنگ بنا و عمود خیمه دانشگاه ها دانست و تاکید کرد: اساتید نسبت به تحکیم این جایگاه با هدف ارتقاء امور علمی و فرهنگی در نظام باید تلاش های مضاعفی نسبت به ادوار گذشته انجام دهند چرا که سرنوشت فرهنگی کشور به دست اساتید رقم زده می شود.

 

 

وی گفت: در آیین نامه ارتقای اساتید به عنوان یک سند بزرگ و جامع، از استاد به عنوان یک شخصیت جامع علمی فرهنگی معنوی مسئولیت پذیر و سرنوشت ساز یاد می شود و در حقیقت این انتظاراتی است که به منظور ارتقاء برای اساتید منظور شده است.

 

معاون آموزشی وزیر بهداشت اظهار کرد: الگوی منتخب دانشجویان اساتید هستند و تجلی کمالات در اساتید بسیار تاثیرگزار است چرا که هر تجربه ای که حاصل شود زمینه کسب تجارب بیشتر در زمینه ها دیگر را برای دیگران فراهم می کند.

 

محققی در این زمینه به مرجعیت علمی اساتید به عنوان یک ویژگی برتر اشاره کرد و گفت: چنانچه اساتید بخواهند صحنه گردان مرجعیت علمی باشند تکالیفی به جز آموزش، پرورش و مدیریت را برعهده دارند.

 

وی در خصوص ویژگی دیگر اساتید افزود: استاد باید مرد میدان های سخت باشد و با طرح مشکل و ایجاد محدودیت و مخالفت صحنه را خالی نکند و در بحث شبهات و ایرادات و ابهامات باید نقد پذیر، نقد کننده و صاحب نظر باشد تا از این طریق دانشگاه به محیط تبادل اندیشه تبدیل شود.

 

معاون آموزشی وزیر بهداشت بیان داشت: چنانچه موضوع تولید علم و مرجعیت آن در دستور کار قرار گیرد بسیاری از رشته های علمی از بن بست علمی خارج می شود.

 

با بیان اینکه مبانی اخلاقی در اسلام بسیار کامل است و ما به عنوان یک مسلمان در بحث اخلاقی صاحب نظر هستیم .

 

محققی با بیان اینکه در عرصه های که ریشه اش در اسلام رشد پیدا کرده نباید انفعالی عمل کرد با اظهار تاسف گفت: با وجود مبانی و اصول اخلاقی گسترده و کامل در اسلام چرا در دانشگاه های ما باید اصول اخلاق غربی مطرح شود.

 

 

معاون آموزشی وزیر بهداشت مشاوره علمی نسبت به افت تحصیلی دانشجویان را از وظایف ویژه اساتید بیان و تصریح کرد: اساتید در این راستا باید مشاور امین در بحث فرهنگی و تربیتی باشند که این ظرفیت در دانشگاه ها بهره برداری نشده است.

 

وی مدیریت علمی را یکی از مصادیق مدیریت قدسی دانست و خطاب به اساتید تاکید کرد: در این خصوص میدان را نباید خالی کرد و از تمام ظرفیت ها در هدایت نظام آموزشی باید استفاده کنیم.