كشاورز: مشاركت‌هاي مردمي قطعاً در حل مشكلات تربيتي راهگشاست

به گزارش خبرنگار امور مجلس «شبكه خبر دانشجو»، كشاورز صبح امروز در دومين جلسه بررسي صلاحيت وزراي پيشنهادي دولت دهم در دفاع از برنامه هاي خود به بيان سوابق ارزشي و سياسي خود پرداخت و اظهار داشت: من از زمان كودكي در خانواده ارزشي متولد شدم و در مراسم هاي عبادي فعال بودم و با شروع انقلاب اسلامي در تمامي تظاهرات عليه رژيم پهلوي حاضر بودم و پس از انقلاب نيز در كليه راهپيمايي ها و پشتيباني از رزمندگان در جبهه ها كوشا بودم.

وي در ادامه افزود: بنده از پايه گذاران انجمن اسلامي در دبيرستان و بسيج خواهران بودم و با توجه به اينكه رشته تحصيلي ام متناسب با آموزش و پرورش است، با كميسيون هاي متعدد در ارتباط با آموزش و پرورش همكاري بسياري داشته ام.

وزير پيشنهادي آموزش و پرورش در ادامه دفاعيات خود اظهار داشت: با توجه به اذعان متخصصان تعليم و تربيت، بحث فلسفه تربيت كه مبناي سياستگذاري ها قرار مي گيرد به طور جدي مورد توجه من بوده و مقام معظم رهبري نيز بر اين امر تاكيد ويژه اي داشته اند.

كشاورز در ادامه افزود: ما تا كنون موفق به تصويب چهار سند فلسفه تربيت اسلامي شده ايم و قطعاً براي اينكه اين اسناد عملياتي شود در اين زمينه مشورت ها و جلسات متعدد برگزار كرده ايم و مي توانيم بيش از ديگران در اين راستا گام هاي اساسي برداريم.

وي به اولويت هاي كاري خود در برنامه چهار سال دولت دهم پرداخت و اظهار داشت: يكي از اولويت هاي كاري من در صورت راي اعتماد نمايندگان مجلس بحث عملياتي شدن مباحث تحولي در نظام آموزش و پرورش است و راهكارهايي كه براي عملياتي شدن آن در نظر گرفته شده است قطعاً موجب تحقق اين امر خواهد شد.

وزير پيشنهادي آموزش و پرورش در ادامه تصريح كرد: دومين اولويت كاري من تشكيل اتاق فكر است كه به اين ترتيب از نظريات حوزويان و كارشناسان آموزش و پرورش بهره گيري مي كنيم تا نظام آموزش و پرورش را مطابق مطالبات مقام معظم رهبري محقق كنيم.

كشاورز با اشاره به اينكه بحث جذب، توسعه و ارتقاي منزلت معلمان از ديگر اولويت هاي برنامه كاري من در صورت انتخاب است، گفت: از آنجايي كه تحقق تربيت جامعه بر عهده معلمان است و همه بايد در جهت عملي شدن آن گام بردارند جذب معلمان مورد اهتمام ويژه بنده است.

وي معلمان را اقشار اثرگذار در تربيت جامعه ناميد و اظهار داشت: تربيت نيروهاي زبده كه سرنوشت يك جامعه را در اختيار دارند از ديگر اولويت هايي است كه بايد توجه ويژه اي به آن شود و تحقق اين امر منوط به ارتقاي جايگاه معلمان و توجه به خواسته هاي آنهاست.

وزير پيشنهادي آموزش و پرورش با بيان اينكه معلمان بايد در بدنه آموزش و پرورش حضوري فعال داشته باشند، گفت: با توجه به اينكه معلمان از اقشار اثرگذار در مقوله تربيت هستند بايد حضوري فعال در بدنه آموزش و پرورش داشته باشند، بنابراين معلمان بايد به اين جايگاه برسند كه احساس كنند به آنها توجه مي شود و مسئولان پيگير ارتقاي منزلت آنها هستند.

كشاورز در بخش ديگري از سخنان خود دو راهكار براي ارتقاي منزلت معلمان ارائه كرد و ادامه داد: راهكار اول راهكار كوتاه مدت است كه با توجه به اينكه در برنامه پنجم توسعه افزايش اعتبار هزينه ها را داريم اميدواريم اين راهكار عملي شود؛ و راهكار دوم برنامه بلند مدت است كه با توجه به محتواي اسناد تحول، تحقق تربيت بايد بر اساس سه ركن اساسي تربيت، آموزش و خانواده باشد.

وي جايگاه خانواده را در آموزش و پرورش مهم ارزيابي و تصريح كرد: خانواده ها تنها نبايد به واسطه رفع مشكلات مالي به مدارس مراجعه كنند، بلكه بايد براي نظارت، اجرا و سياستگذاري در مدارس حاضر باشند و در راستاي حل مشكلات مادي و معنوي به آموزش و پرورش كمك كنند؛ همچنين همكاري ساير قوا كه از اوجب واجبات مي باشد از اهميت ويژه اي برخوردار است.

وزير پيشنهادي آموزش و پرورش به اهميت تقويت مشاركت هاي مردمي اشاره كرد و گفت: دولت بايد با كمك مردم تحولات بزرگ در عرصه هاي گوناگون را موجب شود و همگان اذعان دارند بسياري از بارهاي سنگيني كه بر دوش آموزش و پرورش است، به واسطه نبود مشاركت هاي مردمي مي باشد، در حالي كه وزارتخانه بايد به دنبال تحولات و راهبردهاي فكري باشد.

كشاورز در بخش پاياني سخنان خود به پاسخگويي به پاره اي از نقدهاي مخالفان پرداخت و اظهار داشت: من در ذيل مسائل آموزش و پرورش اذعان به مشكلات آموزش و پرورش دارم و اميدوارم با توفيق الهي و حمايت هاي دولت و نمايندگان مشكلات را برطرف كنيم.

وي همچنين در پاسخ به علي عباسپور تهراني، رئيس كميسيون آموزش و پرورش تصريح كرد: سعي شده است براي حل مشكلات تمام نيروهاي حق التدريسي موجود گام برداشته شود و تلاش هاي بسياري نيز در اين زمينه صورت گرفته است.

پس از سخنان وزير پيشنهادي آموزش و پرورش، رئيس جمهور جهت دفاع از وي در حال سخنراني است./انتهاي پيام/