استاندار گیلان بر ارتقای شاخصهای نظام آموزشی در سطح این استان تاکید کرد و گفت: برنامهریزی برای استفاده بهتر از همه ظرفیتها در این زمینه باید در اولویت متولیان امر قرار گیرد.
معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت معلمین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش: در نظر داریم توانمندیهای معلمین به عنوان عناصر اصلی سند تحول بنیادین ارتقا یابد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، با تاکید بر اهمیت اجراییسازی سند تحول بنیادین و توانمندسازی معلمان، از برنامههای جدیدی برای ارتقای کیفیت آموزشی و عدالت آموزشی خبر داد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان(سمپاد) گفت: آمار مشخصی در مورد آسیبهای اجتماعی بین دانشآموزان در کشور وجود ندارد به همین جهت قضاوت بسیار سخت است، اما بر اساس مشاهداتی که ما داریم وجود این آسیبها در مدارس سمپاد کمتر از دیگر مدارس است.
رئیس سازمان ملی استعدادهای درخشان: برنامههای سمپاد بهگونهای طراحی شدهاند که نه تنها توانمندیهای علمی و فردی دانشآموزان را تقویت کنند، بلکه به آنها فضایی برای شبکهسازی، برقراری ارتباطات دوستانه و همکاریهای گروهی نیز میدهند.
دسترسی به ابزارهای دیجیتال، اینترنت پرسرعت و نرمافزارهای آموزشی میتواند نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی و کاهش شکافهای موجود ایفا کند. با این حال، توزیع فناوری در ایران هنوز با چالشهایی روبهروست و دسترسی به فناوریهای آموزشی در مناطق مختلف کشور به طور چشمگیری متفاوت است. همین موضوع از تحقق عدالت آموزشی در سطح ملی جلوگیری میکنند.
مدیرکل آموزش و پرورش البرز از افزایش ۳۲ هزار نفری جمعیت دانشآموزی استان در چهار سال اخیر خبر داد و گفت: این افزایش نیاز به احداث بیش از هزار کلاس و ۹۲ مدرسه جدید را دارد.
بر اساس اطلاعیه فعالیت مدارس استان آذربایجان شرقی، امروز دوشنبه، یکم بهمن ماه به دنبال بارش برف و برودت هوا و لغزندگی معابر، مدارس برخی نقاط آذربایجان شرقی تعطیل شد.
رئیس جمهور با بیان اینکه اگر در تبعیض و بیعدالتی هستیم راست نمیگوییم که شیعه هستیم گفت: مدیران و مسئولان نباید بخوابند وقتی در جامعه بیعدالتی وجود دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان گفت: جشنواره "الفتای مقاومت" به مفهوم الفبای تحول در آموزش و پرورش در ایام سالگرد شهادت سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی در پایتخت مقاومت جهان اسلام برگزار میشود.
معاون اجتماعی و فرهنگی اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی قزوین گفت: برای نخستین بار در کشور، کارگروهی ویژه برای کودکان بازمانده از تحصیل با تشکیل پنج کمیته ایجاد شده است.
همزمان با هفته بسیج دانش آموزی، با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش، رویداد ملی چفیههای بهشتی ۲ در کرمان برگزار شد.
با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی جدید، افزایش قیمتها در بازار نوشتافزار یاسوج، خرید لوازمالتحریر را برای خانوادهها دشوار کرده است، دانشآموزان در میان تنوع و شلوغی بازار، با گرانی اقلام اساسی مواجهاند و نظارت دقیق بر این بازار برای جلوگیری از تلخی شروع سال تحصیلی، بیش از پیش ضرورت دارد.
وزیر آموزش و پرورش در صحن علنی مجلس: دولت خدمتگزار شهید رئیسی ایران را به کارگاه مدرسه سازی تبدیل کرد. ۳۳ هزار کلاس درس که فردا یا پس فردا ۳۰۰۰ کلاس درس دیگرافتتاح خواهد شد عملکرد این دولت است؛ متوسط روزی ۸ مدرسه در کشور ساخته شد. ۱۰۰ هزار کلاس درس در این دولت بهسازی شد و طرح شهید عرب برای مساله سرمایش و گرمایش اجرا شد. بیش از ۵ هزار میلیارد تومان به تجهیزات آموزشی اختصاص دادیم. ۶۰ درصد مدرسهها را در مناطق محروم و روستایی ساختیم و۳۰۰ درصد مشارکت خیرین بیشتر شده است و از دولت جلو افتادند. ما حدود ۴۰ همت از مولدسازی را صرف تکمیل مدرسههای نیمه تمام کردیم. امروز ۸۰۰۰ پروژه در حال ساخت داریم و تا پایان دولت برنامهریزی کرده بودیم کل مدارس کانکسی ۱۰ نفره را جمع کنیم که تا مهرماه این کار را انجام میدهیم بعد از آن هم باید ادامه پیدا کند.
امروز فردی سخن از جذب ۱۰۰ هزار نفری دارد و دیگری روز بعد از جذب ۹۲ هزار نفری سخن میگوید، این خبرها مصداق دیگری از نداشتن آمار دقیق از وضعیت نیروی انسانی در این دستگاه عریض و طویل است.
مدیرکل رفاه و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در طرح اسکان نوروزی فرهنگیان تا ۹ صبح امروز (۱۱ فروردین) یک میلیون و ۱۴۰ هزار و ۶۷ «نفر - روز» در کل کشور در مراکز اقامتی آموزش و پرورش پذیرش شدهاند، گفت: استان فارس با ۱۷۸ هزار و ۱۳ «نفر - روز» پذیرش، همچنان بیشترین اسکان نوروزی فرهنگیان را از آن خود کرده است.
اطلاعیه تکمیلی منابع تخصصی در عناوین شغلی دبیر ریاضی با کدرشته شغلی ۳۰۳۸ و دبیر عربی با کدرشته شغلی ۳۰۴۲ در آزمون استخدام مشاغل «آموزگار- دبیر و هنرآموز» وزارت آموزش و پرورش سال ۱۴۰۳ صادر شد.
معلم بلاگرها روزانه در صفحه شخصی خودشان ویدیوهایی را بدون در نظر گرفتن آثار منفی آن منتشر میکنند. این مسیر به گونهای پیش رفته است که برخی معلمها بیشتر بدون توجه به آثار مخرب معلم بلاگری به سمت فعالیتهای غیرآموزشی حرکت میکنند.