بیکاری دغدغه اصلی مسئولان کشور است، اما نوع آماری که ارائه میشود بهگونهای است که تفاوتهای چندمیلیونی میان دادههای آماری و واقعیت موجود در جامعه وجود دارد که...
رئیس دانشگاه آزاد گفت: تصمیم داریم درآمدهای غیرشهریهای دانشگاه آزاد را افزایش دهیم و بناست تا سال ۱۴۰۴ درآمد غیرشهریهای این دانشگاه به ۴۰ درصد میرسد.
همواره دو جریان اصلی فرصت بروز و ظهور یافته اند؛ حال گاهی این دو جریان با نام راست و چپ، گاهی راست جدید و چپ جدید و در نهایت با نام اصولگرا و اصلاح طلب تبلور یافته اند.
هیئت وزیران آیین نامه ساماندهی مبادله در بازارچههای غیررسمی موقت مرزی را ابلاغ کرد و بر این اساس مدیریت ۸ بازارچهی مرزی جدید به گمرک ایران واگذار شده و نیروی انتظامی باید نسبت به انسداد معابر غیر مجاز اقدام نماید.
علی ربیعی با بیان اینکه حضورم در کابینه بعدی را خدا میداند و روحانی، از ۵ گروه فقیر در کشور نام برد و گفت: بیش از ۲۰۰ هزار میلیارد تومان در بخش رفاه هزینه میکردیم این پول کمی نیست، اما فقر کم نشد بنابراین نشان میدهد که نظریه نداشتیم.
کد خبر: ۶۲۲۵۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۵/۰۳
استاد اقلیمشناسی شاخصپژوه اصفهان در گفتگو با دانشجو:
دکتر زارع، دکتری اقلیم شناسی و متخصص حوزه انرژیهای نو گروه جغرافیای پژوهشگاه شاخص پژوه اصفهان ضمن اشاره به معلق ماندن طرحهای علمی پژوهشی پژوهشگاه با اقدامات اخیر وزارت علوم گفت: هم اکنون به گفته مسئولان وزارت علوم ۵۰ هزار دکتری بیکار در کشور داریم که با حذف بخش خصوصی، فرصتهای اشتغال جوانان متخصص و تحصیل هم از بین میرود.
عدم همسویی تحولات جمعیتی با اشتغالزایی، افزایش جمعیت غیرفعال، افزایش اشتغال غیررسمی وپایین بودن سهم اشتغالزایی عمومی مهمترین دلایل ایجاد شکاف بین آمار رسمی و ذهنیت مردم است.
رئیس موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) گفت: بیان میکنند که مشکل اصلی تحریمها است و باید از بین برود، ولی تحریمها ماند و بیکاری و نداری مردم بیشتر شد، مشکل از آنجا ناشی شد که بهجای اتکای به خدا، دنیا را ترجیح میدهیم.
معاون اول رئیس جمهور با اشاره به اینکه چالشی بیشتر از بیکاری در کشور نداریم گفت: اگر گفته میشود نرخ بیکاری کشور ۱۲ درصد است بیکاری نیروی تحصیلکرده کشور بالای ۲۵ درصد و نیازمند تصمیمات جدید است.
یک نماینده مجلس با اعلام اینکه سالانه ۸۰۰هزار تحصیلکرده به بیکاران اضافه میشود،گفت: رتبه بندی ها در وزارت علوم تاکنون بر اساس اشتغالزایی نبوده و بیشتر به سمت مدرک گرایی پیش رفته است، در نتیجه نتوانسته فارغ التحصیلان اشتغال زا تربیت کند.