علم باید بر اساس نيازهاي كشور قابل تبديل به ثروت باشد

دكتر عادل طاهري در گفت‌وگو با خبرنگار «خبرگزاري دانشجو» در تبريز، درخصوص راه هاي تبديل علم به ثروت گفت: ديدگاهي در علم وجود دارد و در روايات هم آمده كه انسان بايد بدنبال علمي باشد براي خود و ديگران و جامعه سود داشته باشد و علمي كه منفعتي در آن نيست، انسان از آن نهي شده است.

وي افزود: ‌علمي كه در آن نفع است به دو صورت علم ذاتي و علم تبعي است، علم ذاتي را خداوند به بعضي بندگان خاص خود مي بخشد، اما علم تبعي ارزش وابستگي دارد و هركس بدنبال آن برود يا به ارتقاي فردي آن شخص كمك مي كند يا سبب مي‌شود شخص به وسيله اين علم به ديگران و جامعه و بشريت سود برساند. بنابراين علمي كه سود دهي داشته باشد ، ممكن است سود آن به صورت ثروت يا در بعد اقتصادي باشد.

مسئول بسيج دانشجويي دانشگاه تبريز بيان داشت: كشوري بدنبال علم است كه بتواند آن را به ثروت تبديل كند،  بنابراين بايد نگاه بلند مدت باشد و اين بحث و موضوع  در سه حوزه مديريت و برنامه ريز، آموزش و مدارس به كارگرفته شود

طاهري بيان داشت: يكي از مراكز و حوزه هايي كه بايد موضوع علم و تبديل آن به ثروت به كارگيري شود مراكز آموزش عالي؛ يعني دانشگاه هاست..
 

وي ادامه داد: ‌متاسفانه در كشور ما علومي وارد دانشگاه ها شده كه بر اساس نياز كشورهاي غربي است و تا كنون هم برنامه ريزي كمتري در اين مورد انجام يافته است، بنابراين اين علوم را بايد تبديل به علومي كرد كه بر اساس نياز مردم جامعه و كشورمان باشد و نيرويي كه بر اساس اين علم تربيت مي شوند نيروي باشند كه در آينده بعد از فارغ التحصيلي بدون نياز و حمايت ارگان هاي دولتي و دولت مشغول حرفه اي شوند كه نياز كشور است و صنعتي به وجود آوردند كه براي كشور سوددهي داشته باشد.
 

مسئول بسيج دانشجويي دانشگاه تبريز دومين عامل را نبود پايگاه هاي علمي دانست كه استاد يا دانشجويي كه تحقيق و پژوهش كرده بتواند يافته هاي خود را در آنجا ثبت كند و اين علم به نفع كشور خودمان به كار گرفته شود.

طاهري ادامه داد: متاسفانه اين يافته ها، تحقيقات و مقاله ها در مراكز علمي غربي بخصوص پايگاه علمي ISI ثبت و به بهره برداري مي شوند كه نه تنها علم نيروي كشور ما در راستاي اهداف كشورهاي غربي به كار گرفته مي‌شود، بلكه بعدا براي وارد كردن آن علمي كه تبديل به صنعت شده نياز به هزينه اي است كه كشور ما آنرا به كشورهاي غربي مي پردازند.

وي در ادامه گفت: بايد ما از پايه به اين موضوع نگاه كنيم و حتي از مدارس ابتدايي شروع كنيم و دانش آموزان را نه با بحث تئوري، بلكه با علوم عملي و آزمايشگاهي آشنا كنيم و دانش آموزي را به مراكز آموزش عالي يا به مراكز صنعتي بفرستيم كه علم را به صورت عملي ياد گرفته نه به صورت تئوريك.

مسئول بسيج دانشجويي دانشگاه تبريز در پايان سومين عامل را توجه به نوآوري ها و طرح هاي دانشجويان دانست و گفت: مسئولان مربوطه علاوه بر روي خوش نشان دادن به اين نوآورها و طراح ها بايد حمايت مالي هم از آنها بكنند و اين طرح ها و نوآوري ها را در راستاي ثروت افزايي و اقتصاد كشورمان به كار گيرند و نگذارند اين نوآوري ها در يك نقطه اي ساقط شده، و چشمه روشن اين ثروت را ببندند كه اين كار نياز به برنامه ريزي صحيح و دقيق و مديريت درست كامل است./انتهاي پيام/