هوش مصنوعی جایگزین معلمان می‌شود؟

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، نشست طرح ایران دیجیتال و ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلم در حوزه فناوریی‌های نوین و هوش مصنوعی به یکصد هزار نفر معلمان با حضور معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش و رئیس مدارس غیردولتی برگزار شد.

در این نشست سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش گفت: ما باید معلم را در یک مرکز تحول ببینیم. موفقیت طرح‌های آموزشی ما نباید تنها با تعداد گواهی‌های صادر شده برای معلمان سنجیده شود، بلکه شاخص اصلی، میزان توانمندی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی برای طراحی درس، تولید محتوای آموزشی، ارزیابی یادگیری و حل مسائل واقعی کلاس درس است.

وی در ادامه افزود: در مجموعه برنامه‌های آموزشی، ما علاوه بر کمیت، بر کیفیت و میزان کاربرد واقعی این حوزه در کلاس‌های درس تمرکز داریم. همچنین در نظام حکمرانی کشور، توسعه کاربرد فناوری‌های نوظهور در بخش آموزش و پرورش را در دستور کار قرار داده‌ایم؛ چرا که ارتقای نسل جدید کشور از پایه و از طریق دانش‌آموزان آغاز می‌شود.

معاون آموزش متوسطه با اشاره به برنامه‌های آتی کشور در حوزه‌هایی نظیر کشاورزی، کوانتوم و سایبر، تأکید کرد که تحول در نظام حکمرانی، از آموزش و پرورش و دانش‌آموزان ریشه می‌گیرد.

آذرکیش در بخش دیگری از سخنان خود با تبیین جایگاه هوش مصنوعی در نظام آموزشی گفت: هدف ما از آموزش هوش مصنوعی، تنها مواجهه با مهارت‌های نسل جدید نیست؛ بلکه چالش اصلی این است که چگونه می‌توانیم به شکلی هوشمندانه، مسئولانه و در خدمت کیفیت آموزش، از این فناوری بهره ببریم.

وی افزود: وظایف کلیدی مانند هدایت تفکر، تقویت اعتقادات، تربیت، پرورش سواد دیجیتال و ایجاد ارتباط انسانی عمیق، همچنان بر عهده معلم است. هوش مصنوعی می‌تواند در طراحی فعالیت‌های یادگیری، تحلیل عملکرد دانش‌آموزان و شخصی‌سازی آموزش کمک‌کننده باشد، اما مسئولیت اصلی تربیت و شناخت عمیق دانش‌آموز، بر عهده معلم باقی می‌ماند.

آذرکیش تصریح کرد: وزارت آموزش و پرورش از سال گذشته فعالیت‌های آموزشی خود را در این حوزه آغاز کرده و با هدف ارتقای مهارت‌های نسل جدید، این مسیر را با قدرت ادامه خواهد داد.