اصلاح هرم نیروی انسانی از ویژگی های نظام آموزشی مهارت است

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از شیراز، محمدحسین حاجلو، روز گذشته در بازدید از واحد استانی این دانشگاه در شیراز بیان کرد: در این دانشگاه به دنبال این هستیم كه بتوانیم بین علم و مهارت پیوند لازم را برقرار كنیم.

 

وی گفت: محور فعالیت در دانشگاه علمی كاربردی بر اساس فرمایش رهبرمعظم انقلاب مبنی برتوسعه مهارت ها تدوین شده است و برای انجام این مهم همه مسوولان نظام باید باید كمك كنند.

 

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه علمی كاربردی كشور با اشاره به این كه نظام آموزشی مهارت در سال گذشته تدوین شد، بیان كرد: با توجه به فاصله زیاد نظام آموزشی مهارتی و نظری در كشور، پایه گذاری این سیاست در نظام آموزشی، كار دشواری بود.

 

حاجلو اضافه كرد: برای تهیه این سند، نظام آموزشی 84 كشور جهان بررسی شد و به این نتیجه رسیدیم كه 70 درصد آموزش ها مهارتی و 30 درصد برپایه علوم نظری باشد و برهمین مبنا پارسال نخستین نظام آموزشی مهارتی تصویب و ابلاغ شد.

 

وی با بیان اینكه همه وزارتخانه ها موظف به داشتن نظام علمی كاربردی شدند، گفت: براین اساس مهرماه امسال تمام فعالیت های نظام آموزشی در دانشگاه ها در جهت اجرای این نظام آموزشی است.

 

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه علمی كاربردی كشور تصریح کرد: همچنین بر اساس ماده 21 برنامه پنجم توسعه، دولت مكلف شده است در این نظام آموزشی و فناوری زمینه ها و زیرساخت های لازم را فراهم كند زیرا آموزش های علمی و كاربردی در كشور باید توسعه یابد و از این رو حمایت از بخش خصوصی برای آموزش های مهارت نیز به عنوان یك ضرورت دنبال می شود.

 

حاجلو افزود: نخستین بحث دراین نظام ، صلاحیت حرفه ای است و در كشور باید به جایگاهی برسیم كه فرد از صلاحیت های لازم به لحاظ اخلاق حرفه ای و فرهنگ ایرانی و اسلامی برخوردار باشد و به معنای واقعی برای هر ایرانی، یك شغل محقق شود و در این زمینه دانشگاه علمی كاربردی به عنوان محور، نقش خود را ایفا می كند.

 

وی اصلاح هرم نیروی انسانی را از دیگر ویژگی های نظام آموزشی مهارت دانست و بیان داشت: در این نظام آموزشی نیروی انسانی در كنار مهارت های حرفه ای، ساماندهی می شود و قصد داریم بر اساس نیاز جامعه، آموزش ها را ارائه و هر شغل را به یك رشته دانشگاهی تبدیل كنیم.

 

وی گفت: متاسفانه تاكنون در بخش تصدی شغل های مهارتی در كشور كاری نجام نشده است و به همین سبب دانشگاه علمی كاربردی در این زمینه فعالیت های خوبی اجرا كرده و در دست اجرا دارد تا هر دانشجوی علمی كاربردی بتواند به عنوان یك كارآفرین در جامعه فعالیت كند.

 

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه علمی كاربردی عنوان کرد: این دانشگاه به دنبال تحقق واقعی شعار «هر كارخانه، یك دانشگاه» است تا بخش صنعت، خدمات و كشاورزی و فرهنگ و هنر به كمك نظام آموزشی و مهارت و فناوری بیاید و یك محیط واقعی كاردركنار آموزش های نظری شكل بگیرد و هم اینك همه حمایت ها لازم در این زمینه، وجود دارد.

 

وی گفت: هم اكنون بیش از 470 هزار دانشجو با بیش از 27 هزار مدرس مهارتی با كد مدرسی ثبت شده، در مقاطع پودمانی، كاردانی، كارشناسی پیوسته و ناپیوسته تحت پوشش دانشگاه علمی كاربردی در 31 واحد استانی در چهار شاخه اصلی صنعت، خدمات و كشاورزی و فرهنگ و هنر در سطح كشور فعالیت دارند.

 

معاون اداری مالی و مدیریت منابع انسانی دانشگاه علمی كاربردی كشور بیان كرد: با هدف استقرار نظام آموزشی مهارت و فناوری در مهرماه امسال، از هم اكنون از تمام واحدهای استانی دانشگاه علمی كاربردی كشور بازدید خواهیم كرد و این بازدیدها تا چهارماه آینده به طول خواهد انجامید.

 

وی با بیان اینكه فارس سومین استان مورد بازدید تیم نظارت از مركز است گفت: هم اینك در استان فارس 37 مركز علمی كاربردی و چهار مركز وابسته در شهرستان های نی ریز، آباده، پاسارگاد و لار در چهار رشته تحصیلی فعالیت می كنند.

 

حاجلو تصریح کرد: در این بازدیدها، لزوم توجه بیشتر به بخش خصوصی و سرمایه گذاری هر چه بیشتر آنها در رشته ها بر اساس زمان بندی خاص بسیار محسوس است و این امرمی بایست مورد توجه مسئولان در مركز هم قرار گیرد.