سام آرام: كم شدن تعداد دروس براي كاهش دوره ليسانس به صلاح نيست

دكتر عزت الله سام آرام در گفت و گو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، اظهار داشت: كاهش تعداد دروس در دوره ليسانس خدمت بزرگي نيست و كيفيت آموزش را دچار مشكل مي كند.

وي تاكيد كرد: كاهش دوره ليسانس از نظر تعداد واحدهاي درسي درست نيست اما كاهش دوره از نظر بازه زماني مي تواند مفيد باشد.

رئيس دانشكده علوم اجتماعي و ارتباطات دانشگاه علامه در خصوص طرح سه ترمي شدن سال تحصيلي دانشگاه ها در راستاي طرح كاهش دوره ليسانس افزود: سازماندهي و تغيير مشكلات دوره ليسانس مسئله اي نيست اما بايد سعي كنيم تا واحدهاي درسي را حداقل به 150 واحد برسانيم.

سام آرام ضمن اعلام مخالفت خود با سيستم ترمي واحدي اذعان داشت: اجراي اين سيستم در نظام آموزشي كشور ما باعث كاهش كيفيت آموزش شده است.

وي هدف از اجراي سيستم ترمي واحدي را افزايش تعداد پذيرش دانشجويان عنوان و اضافه كرد: ما بايد به فكر اصلاح اين سيستم آموزشي باشيم.

رئيس دانشكده علوم اجتماعي و ارتباطات دانشگاه علامه با تاكيد بر تمركز بيشتر بر دروه هاي تحصيلات تكميلي گفت: تمركز بيشتر بر دوره هاي دكتري و فوق دكتري باعث افزايش كارهاي پژوهشي و تحقيقاتي توسط دانشجويان مي شود.

سام آرام با اشاره به مشكلات فراوان دانشجوياني كه در شهرهايي غير از محل سكونتشان تحصيل مي كنند، افزود: زندگي در خوابگاه مشكلاتي چون افسردگي، سرخوردگي و تغيير الگوهاي زندگي را به دنبال خواهد داشت.

وي با تاكيد بر افزايش ظرفيت پذيرش دانشجو در شهرستان ها اذعان داشت: در حال حاضر دانشگاه پيام نور با ايجاد دانشگاه در تمامي نقاط كشور خدمت بزرگي را به نظام آموزشي كشور ارائه مي كند.

رئيس دانشكده علوم اجتماعي و ارتباطات دانشگاه علامه اضافه كرد: دولت و وزارت علوم بايد با تقويت دانشگاه هاي پيام نور بسياري از مشكلات و مسائل كشور را بهبود بخشند.

سام آرام با بيان اينكه گذراندن 20 واحد عمومي يكسان براي تمامي رشته درست نيست، تصريح كرد: ما مي توانيم برخي از دروس عمومي را به نوعي با رشته  اصلي مرتبط كنيم.

وي همچنين گفت: تعدادي از دروس عمومي را مي توان در دوره پيش دانشگاهي ارائه كرد.

رئيس دانشكده علوم اجتماعي و ارتباطات علامه ادامه داد: با ارائه تعدادي از دروس عمومي در دوره پيش دانشگاهي مي توانيم دروس تخصصي مورد نياز جامعه را در دوره كارشناسي اضافه كنيم.

سام آرام با بيان اينكه دروس اختياري فضايي را براي دانشجو و گروه برنامه ريزي ايجاد مي كند، اضافه كرد: دانشگاه هاي ما بايد اين اختيار را داشته باشند كه برخي از دروس را خودشان انتخاب و تنظيم كنند.

وي ضمن مخالفت با تدريس يك فهرست مطالب در تمامي دانشگاه ها گفت: بايد اين اختيار به دانشگاه هاي معتبر داده شود تا هر سال امكان تغيير دروس را داشته باشند.

ارائه دروس به صورت مجازي به فرايند آموزش سرعت مي بخشد

رئيس دانشكده علوم اجتماعي و ارتباطات دانشگاه علامه با بيان اينكه ارائه دروس به صورت مجازي واقعيتي است كه به فرايند آموزش سرعت مي بخشد، اظهار داشت: در حال حاضر در بسياري از رشته هاي دوره دكتري براي بهره گيري از اساتيد ايراني خارج از كشور چاره اي جز ارائه دروس به صورت مجازي وجود ندارد.

سام آرام خاطرنشان كرد: ارائه دروس به صورت مجازي باعث كاهش هزينه هاي اضافه و مانع از اعزام دانشجو به خارج از كشور مي شود لذا ما مي توانيم با افزايش رشته هاي دكتري، هيئت علمي خود را در رشته هاي مختلف تربيت كنيم./انتهاي پيام/