محققان دریافتند
طبق تحلیلهای آماری دادههای حاصل از مطالعه روی تدریس ریاضیات و علوم، کلاسهای کوچک همیشه با عملکرد بهتر محصلان مرتبط نیست.
کد خبر: ۸۱۳۸۲۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۹/۳۰