کد خبر:۱۲۸۶۰۱
عضو باشگاه پژوهشگران جوان:
منابع انساني عمدهترين منبع توسعه نوآوري در دانشگاه است
عضو باشگاه پژوهشگران جوان گفت: منابع انساني در دانشگاهها؛ يعني استادان، دانشجويان و مديران دانشگاهها عمدهترين منبع توسعه نوآوري در دانشگاه هستند.
مهندس سعيده حيدريان در گفتوگو با خبرنگار «خبرگزاري دانشجو» در كرمانشاه، تصريح كرد: با اشاره به اينكه استادان، دانشجويان و مديران دانشگاهها عمده ترين منبع توسعه نوآوري در دانشگاه هستند، تصريح كرد: منابع انساني در دانشگاهها در كليه سطوح بايد به اين باور برسند كه اولاً بقا در دنياي پيچيده امروز منوط به خلاقيت و نوآوري همگاني بوده، و همه نيروها بايد در جهت ايجاد نوآوري و خلاقيت فعاليت كنند.
وي در ادامه با اشاره به راههاي ايجاد و تداوم نوآوري و شكوفايي در دانشگاهها افزود: بايد عادت به تفكر را در كاركنان، كارشناسان، مديران، استادان و دانشجويان ايجاد كرد؛ چراكه خلاقيت با تفكر بوجود مي آيد.
عضو باشگاه پژوهشگران جوان ضمن تاكيد بر اهميت تفكر در تعاليم اسلامي تصريح كرد: ارزش تفكر به قدري زياد است كه در تعاليم اسلامي يك ساعت تفكر بر 70 ساعت عبادت بدني بدون تفكر برتري داده شده است.
حيدريان خاطرنشان كرد: وقتي تفكر و انديشه در راستاي ماموريت و اهداف دانشگاه به صورت عدالت روزمره درآيد، مجموعه كاركنان، استادان و دانشجويان دانشگاه ها بدنبال شكوفايي و ارتقا ي دانشگاه خواهند بود.
وي ادامه داد:در اين صورت اين تفكر به شكل يك فرهنگ در لايه هاي مختلف دانشگاه رسوخ كرده، و در اجراي استراتژي تاثير كلي و دائمي مي گذارد.
عضو باشگاه پژوهشگران جوان با بر شمردن خصوصيات يك دانشگاه موفق بيان داشت: دانشگاه هاي موفق، دانشگاه هايي هستند كه مديران، كارشناسان، كاركنان، استادان و دانشجويان آن بر اساس استراتژي دانشگاه همراه در يك رقابت پويا بدنبال نوآوري و خلاقيت باشند و تفكر در نيروهاي دانشگاه به صورت يك عادت و وظيفه تلقي شود.
حيدريان افزود: با نهادينه شدن خلاقيت و توليد فكر و انديشه نو، دانشگاه تبديل به يك دانشگاه خلاق، نوآور و شكوفا مي شود و حاصل آن هم افزايي در نوآوري دانشگاهي است.
وي در پايان گفت: حاصل فكر جمعي موجب هم افزايي در دانشگاه شده، و نهايتا اين هم آوايي جمعي باعث تلاش دانشگاه در راستاي هدف هاي با فكرنو و شكوفايي دانشگاه مي شود./انتهاي پيام/
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰