مباحثه در حوزه‌های علمیه، خلاء موجود در دانشگاه‌ها را پر می‌کند

محمد علی سافلی در گفت‌وگو با خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» در سمنان، تصريح كرد: حوزه قدمت بسیار زیادتری نسبت به دانشگاه دارد و از صدر اسلام به شکل های مختلف با هدف تربیت و پرورش فقه ها، فلاسفه و متکلمان مورد توجه و استفاده بوده است؛ منشا این مکان که بعدا به رشد و شکوفایی رسید، دین اسلام بوده که در آن توصیه های بسیاری نسبت به علم، معرفت آموزی و مباحثه شده است.

 

وی با بیان اینکه ساختار حوزه با دین و آداب و رسوم ما سنخیت بیشتر و جهتی هماهنگ تر دارد، افزود: روایت های مختلفی از مباحثه ائمه و پاسخگویی آنها به دیدگاه های مختلف وجود دارد که این خود سرمشقی برای طالبان علوم دینی شد تا با بهره گیری از این شیوه، حوزه های علمیه را پایه گذاری کنند.

 

سافلي گفت: اين حوزه های علمیه بعدها تبدیل به مراکز وسیع آموزش علوم دینی شده اند و تربیت شدگان آنجا و دانشمندان مسلمان نوآوری ها و دستارودهای مختلفی چه در علوم دینی و چه علوم طبیعی مانند نجوم و ستاره شناسی، هندسه و پزشکی داشته اند که به غرب هم ارسال شد و مورد استفاده آنها هم قرار گرفت.

 

مسئول کانون سياسي بسیج دانشجویی دانشگاه سمنان سابقه ایجاد دانشگاه در ایران را کمتر از 100سال دانست و گفت: در ابتدای راه اندازی این مکان به این توجه نشد که دانشگاه باید محلی برای تحقیق، پژوهش و مباحثه میان اهل علم باشد و در آن درباره مبانی علوم مختلف تحقیق و تفحص صورت بگیرد.

 

سافلی با اشاره به اينكه مباحثه در حوزه های علمیه، خلاء موجود در دانشگاه ها را پر می کند، تصریح کرد: جدای از تاکیدی که در آیات و روایات گوناگون شده، مباحثه موجود در حوزه موجب می شود افراد با نظرات هم آشنا شده و از بین این نظرات، عقیده درست و حق خود را نشان دهد و رشد و گسترش پيدا كرده و در جامعه رواج يابد و منشاء اثر شود؛ به طوری که اگر مناظره و تبادل افکار متوقف شود هر نظر باطلی ممکن است در جامعه قدرت ظهور و بروز پیدا کند؛ در نتیجه نوعی رکود علمی را شاهدیم؛ چراكه دیگر بدنبال تشخیص درست از غلط نخواهیم بود.

 

وی تاکید کرد: در مورد رشته های حوزه علوم انسانی در دانشگاه ها، انجام مباحثه و مناظره ضروری به نظر می رسد ضمن اینکه در رشته های علوم پایه و فنی – مهندسی نیز باید به امر تحقیق و پژوهش توجه بیشتری شود.

 

مسئول کانون سياسي بسیج دانشجویی دانشگاه سمنان با مفید خواندن اجرای برخی روش های آموزش حوزوی در دانشگاه ها خاطرنشان کرد: این مهم می تواند در دو حوزه مفاهیم بنیادی فکری و معرفتی و رابطه علم و دین مطرح شود که در کنکاش فلسفه علوم انسانی مختلف و یافتن چیستی و چرایی آنها تاثیرگذار است.