مبشري: روش تدريس در حوزه سبب توليد علم مي‌شود

حجت الاسلام محمدتقي مبشري در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، مشاركت طلبه ها در تدريس دروس حوزه را در امر تعليم بسيار موثر و موفق دانست و گفت: در حوزه، گوينده فقط استاد نيست و طلبه ها نيز در تدريس مشاركت دارند و همين مسئله سبب پويايي فكر طلبه و ايجاد سوال در ذهن او شده و به توليد علم منجر مي شود.

 

مدير گروه قرآن و حديث پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامي افزود: همچنين در حوزه، طلبه بايد قبل از ورود به كلاس درس، با هم دوره اي هاي خود پيش مطالعه و بحث داشته باشد كه تكرار اين امر به صورت روزانه فكر فرد را براي توليد علم فعال مي كند.

 

وي عدم مدرك گرايي در حوزه را نيز يكي ديگر از عوامل موثر در پويايي فكر طلبه ها دانست و عنوان كرد: برخي دانشجويان در دانشگاه ها در رشته هايي برخلاف علايق و سلايق خود درس مي خوانند كه اين امر مدرك گرايي و نمره محوري را در دانشگاه ها افزايش داده است، در حالي كه اين امر در حوزه كمتر ديده مي شود؛ همچنين به دليل اينكه طلبه ها با علاقه بيشتري در رشته خود تحصيل مي كنند، صرفاً كمتر به دنبال كسب نمره و مدرك هستند.

 

مبشري گفت: نمره محوري در آينده دانشجويان نيز تاثير منفي دارد؛ زيرا دانشجويي كه فقط به دنبال نمره بوده و مدرك خود را بر اساس نمره دريافت كرده است، پشتوانه علمي كافي براي انجام كارهاي مرتبط با رشته خود ندارد، بنابراين در شغلش نيز دچار مشكل مي شود.

 

مدير گروه قرآن و حديث پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامي گفت: همچنين در حوزه امتحانات به صورت سراسري برگزار مي شود و استاد دخالتي در نمره طلبه ها ندارد كه اين امر نيز كسب نمره بدون علم را براي طلبه ها كاهش مي دهد.