گزارش مشروح مراسم رونمایی از سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

گروه علمی «خبرگزاری دانشجو»؛ تاکیدات مقام معظم رهبری در روز معلم سال 85 تلنگری برای تدوین نقشه راهی برای نظام آموزش و پرورش کشور بود و از همان زمان پیگیری های لازم در این خصوص توسط مسئولان آغار شد و به طور مشخص نیز وزارت آموزش و پرورش به مدت دو سال تدوین این سند را در دستور کار و از اولویت هی اصلی در برنامه های خود قرار داد و نهایتا امروز با حضور رئیس جمهور، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزیر آموزش و پرورش و صاحبنظران و دیگر مسئولان حوزه آموزش کشور رونمایی شد.

 

اصلاح تقلیدی بودن نظام آموزش و پررش، رتبه بندی معلمان، هم طراز شدن معلمان و استادان، نقش و جايگاه معلمان و ارتقاي آن، جايگاه مدرسه، نقش مباني ديني و توجه به قرآن در نظام تعلیم و تربیت، نقش خانواده، متناسب‌سازي كتب، ساعات و روزها، روش‌هاي تدريس، ارزشيابي نظام تعليم و تربيت و محتواي مباني و دروس از جمله مواردي است كه در اين سند مورد توجه ويژه قرار گرفته است.

 

 

دكتر محمود احمدي‌نژاد، رئيس جمهور در این مراسم در خصوص بحث تعليم و تربيت در برنامه كشور گفت: تربيت امري فوق برنامه و به منظور سنجاق كردن و الصاق به تعليم نيست بلكه در متن آن قرار دارد و هر معلم بايد يك مربي باشد.

وی موضوع تعليم و تربيت را مهم‌ترين موضوع يك كشور دانست و افزود: نگاه‌هاي گوناگوني به تعليم و تربيت وجود دارد و حتي دولت‌هايي كه به دنبال گستردن بساط استكبار هستند نيز مسئله تعليم و تربيت را مورد توجه قرار مي‌دهند.

 

رئيس جمهور تصریح کرد: اهميت تعليم و تربيت به اين دليل است كه موضوع آن انسان می باشد و در حال حاضر سرمايه‌گذاري‌هاي بسياري روي انسان صورت مي‌گيرد اما نكته اصلي هدف و جهت اين تعليم و تربيت است.
 

 

احمدي‌نژاد ادامه داد:‌ حتي مكتب ماركسيست كه امروز به تاريخ پيوسته سرمايه‌گذاري‌هاي سنگيني را روي انسان و تعليم و تربيت آن انجام داده و حجم متوني كه اين جريان براي اثرگذاري در انسان ارائه كرده، بي‌نظير است.

 

وی تاكيد كرد: هدف اصلی ما در تعليم و تربيت شكوفا شدن و كمال يافتگي و اعتلاي انسان و برپايي جامعه كمال يافته است.

 

رئيس جمهور با بيان اينكه كرامت انسان موضوعي محوري است، گفت: هيچ كس حق تحقير انسان را ندارد و مهم‌ترين ماموريت در نظام تعليم و تربيت شناساندن انسان به خود انسان است و راه رسيدن به اين قله عبوديت و آزاد شدن انسان از تمام اسارت‌هاست.

 

احمدي‌نژاد نخستين هدف در تعليم و تربيت را ساختن انسان دانست و افزود: ساختن انسان به معني تحميل مسائل به وي نيست بلكه منظور از آن برداشتن موانع براي كمال يافتگي انسان‌هاست.

 

وي ادامه داد: ‌ساخته شدن انسان و جامعه سعادتمند، علت و معلول هم بوده و براي تحقق اين امر بايد عدالت اجتماعي برپا شود.

 

 

رئيس جمهور با بيان اينكه نمي‌توان بدون الگو نظام تعليم و تربيت مورد نظر را برپا كرد، گفت: خداوند در هر عصر و زماني الگوي مناسبي را براي اين امر معرفي كرده است كه در عصر ما امام زمان(عج) الگو و نقطه اوج در نظام تعليم و تربيت محسوب مي شود.

 

احمدي‌نژاد اضافه كرد: جامعه عدل مهدوي نيز نمونه و الگويي براي زندگي اجتماعي سعادتمند است كه در آن انسان‌ها فرصت شكوفايي را مي‌يابند.

 

وي تاكيد كرد: نظام تعليم و تربيت بايد ضمن آماده كردن ذهن انسان‌ها بر اساس الگو آمادگي زندگي در جامعه عدل مهدوي را نيز در آنها ايجاد كند.
 
رئیس جمهور با تاكيد بر اينكه مسئوليت اصلي در نظام تعليم و تربيت به عهده آموزش و پرورش است، تصريح كرد: معلم، دانش‌آموز و منابع و متون از مهم‌ترين اركان اين نظام هستند.

 

احمدی نژاد با بيان اينكه بايد بالاترين حمايت‌ها، تكريم‌ها و تشويق‌ها در نظام تعليم و تربيت براي معلم ديده شود، گفت: همچنين بايد بهترين افراد از نظر علم، خلاقيت، شجاعت و انديشه به عنوان معلم در نظام تعليم و تربيت به كار گرفته شوند.

 

ارتباط مدرسه و خانواده بايد بازتعريف شود
 
وی دانش‌آموز را بالاترين سرمايه يك ملت دانست و گفت:‌ همچنين براي تحقق اهداف نظام تعليم و تربيت توجه و بازنگري منابع و متون ضرورت دارد؛ چرا كه نمي‌توان با جامعه‌شناسي نظام سرمايه‌داري نيروهاي انساني مناسبي را متناسب با اهداف كشور تربيت كنيم.

 

احمدي‌نژاد در ادامه با تاكيد بر اينكه تعليم و تربيت به تنهايي از مدرسه بر نمي‌آيد، گفت:‌ نزديك‌ترين يار مدرسه در اين زمينه خانواده است كه اگر به وظايف خود به درستي عمل نكرد جبران آن براي مدرسه مشكل‌ساز خواهد بود.

 

وي تاكيد كرد: ارتباط مدرسه و خانواده بايد بازتعريف شده و برنامه‌ها و فعاليت‌هاي تربيتي آنها نيز هم‌راستا و هم‌جهت شود.

 

رئيس جمهور با اشاره به اينكه در گذشته برنامه‌هاي آموزشي با هدف رساندن دانش‌آموزان به دانشگاه جهت‌دهي شده بود، افزود: بر همين اساس پس از ورود فرد به دانشگاه و براي اشتغال به كار بايد مجددا يك دوره آموزشي برپا مي‌شد.

 

احمدي‌نژاد خاطرنشان كرد: اميدواريم وزارت آموزش و پرورش با پشتيباني دانشگاه‌ها، دولت، رسانه و خانواده‌ها بتواند در عملياتي شدن اين سند گام بردارد.

 

بازنگري تمامي ‌كتب‌درسي براساس سند تحول بنيادين تا 6 سال آينده

همچنین، حمید رضا حاجی بابایی در این مراسم با بيان اينكه تغيير محتواي دروس يكي از 130 راهكار اصلي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش است، گفت: ‌بر اين اساس بايد در طول 6 سال تمامي كتب درسي با توجه به اين سند بازنگري شوند.
 

وی با اشاره به اينكه اين سند بر اساس فلسفه تعليم و تربيت اسلامي تدوين شده است، گفت: كارشناسان و متخصصان بسياري به مدت دو سال براي تدوين و آماده‌سازي اين سند وقت گذاشته‌اند.

 

وزیر آموزش و پرورش افزود: اين سند در طول هشت ماه در صحن شوراي عالي آموزش و پرورش و هفت ماه قبل از آن نيز در كميسيون‌هاي تخصصي مورد بررسي قرار گرفته و كار تدوين، تسهيل و آماده‌سازي آن انجام شده است.
 
رتبه‌بندي معلمان و هم طرازی آنها با استادان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

 

حاجی بابایی با بيان اينكه 130 راهكار عملياتي در اين سند در حوزه آموزش و پرورش ديده شده است، گفت:‌ جايگاه و نقش معلمان در نظام آموزش و پرورش يكي از مهمترين بخش‌هاي اين سند بوده كه در آن رتبه‌بندي معلمان و هم طرازی آنها با استادان، مرجعيت علمي و اجتماعي معلمان، ارتقاي جايگاه آنان و راه‌اندازي دانشگاه فرهنگيان به عنوان نخستين دانشگاه در حوزه آموزش و تربيت معلمان ديده شده است.

 

وی جايگاه مدرسه را از ديگر بخش‌هاي مهم اين سند عنوان و تصريح كرد: مباني ديني، توجه به قرآن، نماز و رابطه دانشجو با اين حوزه‌ها از ديگر ويژگي‌هاي بارز سند تحول بنيادين آموزش و پرورش است.

 

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد:‌ يكي ديگر از ويژگي‌هاي قابل توجه اين سند توجه به جايگاه خانواده در نظام تعليم و تربيت به عنوان مهم‌ترين شريك مدرسه است و توجه به اهداف نظام تعليم و تربيت نيز در اين سند مورد توجه قرار گرفته است.

 

حاجی بابایی اضافه کرد:‌ متناسب‌سازي كتب، ساعات و روزها و نگاه به برنامه‌هاي درسي ملي از ديگر بخش‌هاي اين سند مي‌باشد كه در كنار آنها روش‌هاي تدريس، ارزشيابي تعليم و تربيت، مدارس و كلاس‌ها نيز مورد توجه قرار گرفته است.

 

وی تاكيد كرد:‌ آموزش و پرورش به عنوان مهم‌ترين نهاد مولد سرمايه‌هاي اجتماعي، تدوين اين سند را در دستور كار خود قرار داده و هيچ نكته‌اي در آموزش و پرورش يافت نمي‌شود كه در اين سند از آن غفلت شده باشد.

 

وزیر آموزش و پرورش با تاكيد بر اينكه مسئله مهم اجرايي شدن اين سند است، گفت: طي دو سال گذشته حدود 70 موضوع و تحليل مهم براي آماده‌سازي ساختارهاي اجرايي اين سند انجام گرفت و ساختار تمامي ادارات آموزش و پرورش نيز متناسب با اين سند اصلاح شد.

 

حاجی بابایی با بيان اينكه تمامي مدارس و روش‌هاي مختلف تدريس در مدارس نيز بر اساس اهداف اين سند تغيير كرده است، گفت: يكي از 130 راهكار اين سند مربوط به محتواي دروس است كه بايد طي 6 سال آينده تمامي محتواي كتب درسي با توجه به سند تحول بنيادين تغيير كند.

 

وی ادامه داد: ‌در همين راستا 12 كارگروه تخصصي و 750 ستاد كشوري تشكيل شده كه تغيير محتواي كتب درسي را دنبال مي‌كنند.

 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برگزاري كارگروه‌هاي روزانه با حضور 6 هزار و 500 مدير مدرسه طي 10 روز گذشته براي تبيين اين سند گفت:‌ همچنين از امروز نيز همايش سه روزه‌اي با حضور كارشناسان و مديران مدارس در اردوگاه باهنر برگزار مي‌شود.
 
وزير آموزش و پرورش خاطر نشان كرد: بر اساس برنامه‌ريزي‌هاي صورت گرفته تا سه ماه آينده كارگاه هاي تخصصي با حضور مديران آموزش و پرورش كشور به منظور تغيير كتب درسي در پايه دوم و ششم ابتدايي و تعيين ساختارهاي آنها برپا مي‌شود.

 

 

مخبر دزفولی، رئيس شوراي عالي انقلاب فرهنگي با اشاره به همكاري دو هزار عضو هيئت علمي حوزه و دانشگاه در تدوين سند تحول بنيادين آموزش و پرورش گفت: در اين سند 130 راهكار اجرايي در حوزه آموزش و پرورش ارائه شده است.

وی با اشاره به فعاليت‌هاي گسترده شوراي عالي انقلاب فرهنگي در حوزه‌هاي علمي و آموزشي گفت: تدوين و رونمايي از نقشه جامع علمي كشور يكي از مهمترين اقدامات صورت گرفته در اين شورا بوده است.

 

 

رئيس شوراي عالي انقلاب فرهنگي افزود: بيش از دو هزار نفر از استادان و اعضاي هيئت علمي حوزه و دانشگاه در تدوين نقشه جامع علمي كشور همكاري داشته‌اند كه همين تعداد در تدوين سند تحول بنيادين آموزش و پرورش نيز مشاركت كرده‌اند.

 

مخبر دزفولي تصريح كرد: در اين سند حدود 130 راهكار اجرايي در حوزه آموزش و پرورش تدوين شده كه افق تحقق آنها سال 1404 در نظر گرفته شده است و در صورتي كه به طور ميانگين هر سال بخشي از اهداف اين سند محقق شود تا پايان سال 1404 به پايان خواهد رسيد.

 

وی اضافه كرد: متناسب سازي توان دانش آموزان براي شكوفايي و خلاقيت آنها، توجه به مباني ديني و قرآني، تقويت قدرت تفكر دانش آموزان در زمينه آرمان‌هاي بزرگ اسلامي از جمله مواردي است كه در اين سند مورد توجه قرار گرفته است.

 

 

رئيس شوراي عالي انقلاب فرهنگي اظهار داشت: اجراي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، مشاركت و همكاري تمامي فرهنگيان كشور را مي طلبد و همه بايد مكلف شوند براي اجرايي كردن اين سند همكاري‌هاي لازم را انجام دهند.

 

مخبر دزفولي در خصوص چگونگي نظارت بر اجرايي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: در اين زمينه يك نظارت درون سازماني توسط شوراي عالي آموزش و پرورش و يك نظارت برون سازماني توسط شوراي عالي انقلاب فرهنگي انجام مي گيرد.