كرسي آزادانديشي «اينترنت، فرصت‌ها و تهديدها» در دانشگاه كاشان برگزار شد

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از اصفهان، يك دانشجوي دانشگاه كاشان روز گذشته در کرسی آزاد اندیشی با موضوع «اينترنت، فرصت‌ها و تهديدها» به بيان نظر برخي از مراجع كه اگر هدف استفاده از محيط آموزشي اينترنت باشد، اشكالي ندارد، تصريح كرد: از مزاياي ديگر اينترنت، سفر به ساير نقاط دنيا بدون صرف هيچ گونه هزينه، عدم محدوديت زماني اينترنت، جلوگيري از اتلاف وقت و هزينه، بانكداري الكترونيك، تحصيلات مجازي، جستجوهاي پيشرفته، تجارت الكترونيك و غيره است.

 

وي به وجود سايت‌هاي علمي در فضاي اينترنت اشاره كرد و اظهار داشت: برخي از سايت‌هاي اينترنتي از مطالب آموزشي، علمي، ديني و مذهبي مختلفي برخوردار است.

 

اين دانشجو بيان داشت: اينترنت از دوباره كاري جلوگيري مي كند، ايده‌هاي خوبي به انسان مي دهد، براي تحقيق به راحتي مي‌توان از آن استفاده و در خبرنگاري و وبلاگ نويسي و حتي در ترويج دين نيز وسيله بسيار مناسبي است.

 

وي با اشاره به اينكه چگونه مي‌توان تهديدهاي اينترنتي را به فرصت تبديل كرد، افزود: والدين با نظارت مي‌توانند مانع تهديدها شوند.

 

اين دانشجو تاكيد كرد: اينترنت و حتي رايانه با اينكه دستاورد دشمن ماست؛ اما اسلام به علم حتي اگر كافر آنرا بگويد نيز تأكيد فراوان كرده است و مي‌توان نتيجه گرفت كه اينترنت بسيار سودمند است و نقش بسزايي در ترويج دين دارد.

 

يكي ديگر از دانشجويان مخالفت خود را با اينترنت بيان كرد و گفت: حدود 18 سال است كه اينترنت وارد ايران شده و نيازي به آشنايي فني با آن نيست؛ اما خيلي از افراد به آن اعتياد دارند؛ در حالي كه در سال 1371 تعداد محدودي از افراد قادر به استفاده از آن بودند.

 

دانشجوي ديگري در اين خصوص گفت: اينترنت اگر بالفطره مضر نباشد؛ اما باعث وجود برخي از جرايم و رفتارهاي منفي مثل خودكشي و اعتياد مي‌شود.

 

وي با اشاره به اينكه شهيد آويني آنجا كه صحبت از ماهواره و اينترنت مي‌كند اينترنت را مضرتر مي‌داند، اظهار داشت: از مضرات ديگر اينترنت وبگردي ها، چت و غيره است كه خطراتي را به دنبال دارد.

 

اين دانشجو با تاكيد بر اينكه از تمام فضاي اينترنت فقط 30 درصد مفيد است، افزود: اينترنت استحكام خانواده ها و ارتباطات بين فردي را كاهش و باعث كاهش شناخت افراد از همديگر، كاهش اخلاقيات و افزايش روحيه تجاوز به حقوق ديگران و در نتيجه گسست خانواده ها مي‌شود.

 

وي به نظرات سامسون و كين در مورد فرد معتاد به اينترنت اشاره كرد و اظهار داشت: او زمان را از دست مي‌دهد، اگر براي اينترنت زمان نگذارد عصباني مي‌شود، از نظر خواب و خوراك تمام فرصت خود را صرف اينترنت مي‌كند و آن را جايگزين خانواده، جامعه و آموزش خود مي‌نمايد.

 

اين دانشجو فرهنگ سازي استفاده از اينترنت را لازم دانست و افزود: فرهنگ سازي براي استفاده از اينترنت نياز به برنامه ريزي دارد و با فيلترينگ امكان آن وجود ندارد.

 

وي با اشاره به اينكه بين استفاده از اينترنت و هويت ديني ارتباط و بين استفاده كنندگان و ديگران تفاوت معناداري وجود دارد، گفت: وقتي تكنولوژي استفاده از اينترنت فراهم شود، بايد فرهنگ آن هم ايجاد شود.

 

اين دانشجو افزود: استفاده از اينترنت بايد براي فردي باشد كه فكر سالم دارد و اگر داراي فكر سالم باشد اينترنت براي ما فرصت و تهديدي براي غرب محسوب مي‌شود.

 

در ادامه جلسه دانشجوي دكتراي جغرافياي سياسي دانشگاه تربيت مدرس گفت: فلسفه شكل گيري اينترنت حاصل اختراعي براي مسائل نظامي ‌بود و فرايند عمومي‌شدن آن پس از جنگ سرد ‌نسبت به اينترنت افزايش يافت.

 

وي آمار اولين تعداد مشتركان دنيا از اينترنت را حدود صد هزار نفر ذكر كرد و افزود: هر سال تقريباَ  شش برابر اين آمار رشد فزاينده دارد.

 

اين دانشجوي دكتراي جغرافياي سياسي دانشگاه تربيت مدرس به ويژگي ها و قابليت‌هاي فضاي مجازي اينترنت اشاره كرد و اظهار داشت: اينترنت يك عنصر رقابت است و جابه جايي اطلاعات سريع و ارزان بين فضاهاي جغرافيايي است.

 

وي با اشاره به گفته شهيد آويني كه «در عنصر انفجار اطلاعات اگر اين امكان فراهم شده كه از آسمان مي‌توان وارد منازل شد اين امكان براي دزد و صاحب خانه يكي است»، افزود: اينترنت هم داراي مزيت و هم تهديد است.

 

دانشجوي دكتراي جغرافياي سياسي دانشگاه تربيت مدرس امكان توليد قدرت و تسريع روند توسعه كشورها، امكان توليد رفاه، آسايش ، سرعت عمل، امكان توسعه تعامل‌هاي اجتماعي و تفاهم فرهنگي، بهره گيري ابزاري از فضاي مجازي در توسعه اطلاعات و تجارت بين الملل، بهره گيري ابزاري براي سلطه بر ساير ملل را از ويژگي‌هاي اينترنت ذكر كرد.