گذري بريكي از اضلاع 3 بعدي تكامل انقلاب و تحقق آرمان‌ها

گروه علمي «خبرگزاری دانشجو» - ابراهیم مبارکی؛ طی ۳۰۰ سال گذشته از تاریخ کشورمان اگر چه ده ها روشنفکر و دانشمند ایرانی متولد شده اند، اما به دلیل انحصار علوم در دست سلطه گرایان، نرخ تولید علوم نسبت به تاریخی که دانشمندانی چون بوعلی سینا، ابوریحان و خوارزمی می زیسته اند، کمتر شده و یا حتی در مواردی صرفاً گیرنده علوم غیربومی بوده ايم.
 

در چنین شرایطی مقام معظم رهبری با روشنگری های همیشگی خود به توسعه جنبش نرم افزاری تأکید کرده و حتی انتظار ایشان بر این است که تولید علم در داخل کشور یکی از کانال های اصلی تولید ثروت برای کشورمان باشد.
 

به هر جهت قشر دانشگاهی با تعهدی که نسبت به آرمان های انقلاب اسلامی دارد، مسئولیت خطیرش این است که زمینه ساز پیشرفت همه جانبه کشور، بویژه در عرصه علوم و فناوری های جدید باشد تا در آینده نزدیک نه تنها در این مسیر واردکننده نباشیم، بلکه خود در جایگاه تولیدکننده قرار گیریم که غرب را نیازمند فرمول ها، دستاوردها و اندیشه دانشمندان جوان و متعهدمان كنيم.
 

دستیابی به فناوری هسته ای و نیز علوم ژنتیکی افق های برتر علمی را پیش روی ایرانیان گشود؛ به گونه ای که غرب را هراسناک از موقعیت خود به اعتراض و مقابله واداشت.
 

افق دیگری که بسیار مورد توجه دانشمندان ایرانی است و اتفاقاً در این مسیر نیز کارهای تحقیقاتی منسجمی را انجام داده اند، دستیابی به فناوری نانو است.
 

طی سه دهه آینده رقابتی بین همه دانشمندان جهان شکل می گیرد تا حرف های نویی در زمینه فناوری نانو داشته باشند، بنابراین این سال ها، سال های تحقیق و جستجو به حساب می آید.

 

جالب است که بدانید دانشجویان پوینده ما نیز متوجه چنین موجی هستند و تمام تلاششان را به کار گرفته اند؛ در پژوهشکده هایی چون پژوهشکده نانو تکنولوژی شهید چمران دانشگاه امیرکبیر ده ها دانشجوی جوان باتعهد بسیجی، با تفکر جهادي در عرصه علمی گردهم آمده اند تا برای سه دهه آینده حرف اول در عرصه فناوری و تکنولوژی جدید متعلق به آنها باشد.
 

 

گام ها باید بلندتر و سرعت پیگیری کارهای تحقیقاتی باید بیشتر شود، با وجود این همه تأکیدات مقام معظم رهبری پیرامون توسعه جنبش نرم افزاری، انتظار می رود حرکت ها تندتر شده و تحقیق و پژوهش در عرصه دانشگاه بیشتر از هر زمان دیگری جدی گرفته شود. 
 

اوایل انقلاب تلاش ما در سنگرهای دفاع مقدس معنا می گرفت و امروز در مسیر تکامل انقلاب و تحقق آرمان هایمان؛ به اين ترتيب تلاش همه آحاد ملت، بویژه جوانان صاحب علم و اندیشه در سه حوزه جهادی عدالت خواهی، خدمت رسانی و نرم افزاری معنا می شود. 
 

پیشرفت علمی از آرمان های ملت انقلابی ماست، همه مردم خصوصاً قشر فرهیخته خواهان تحقق آن هستند و از دولتمردان انقلاب اسلامی می خواهند زمینه یک جهش علمی را فراهم سازند؛ همچنين در دنیای کنونی علم یکی از ستون های امنیت ملی هر کشور محسوب می شود.
 

این گونه است که اگر یک مطالعه تاریخی نسبت به فرمایشات مقام معظم رهبری داشته باشیم، متوجه می شویم ایشان با دید دوراندیشانه خود از چندین سال قبل ضرورت تولد جنبش نرم افزاری را در ساحت دانشگاه تشخیص داده و آن را یک نیاز حیاتی ارزیابی کرده اند.
 

ما انتظار داریم به علوم بومی - کاربردی با دید متعهدانه و انقلابی برسیم؛ در این مسیر لازم است از مرز علوم وارداتی و متون ترجمه ای گذشته تا به جسارت تحقیق و تولید علم دست پیدا کنیم.
 

از سوی دیگر در حوزه علوم انسانی می توان دست های توانمند دانشجویان محقق را به دست های جستجوگر طلاب جوان گره زد و علاوه بر بالا بردن روحیه خودباوری، به تولید علوم بومی و کاربردی که چاشنی آن ریشه های ایرانی و دینی است، برسیم.
 

البته استادان نیز در این میان نقش بسزایی خواهند داشت؛ آنان می توانند به جای انتقال دانش وارداتی سکاندار تولید علم باشند و در کلاس هاي درس صرفاً شیفته و مطیع علوم غربی جلوه نکنند؛ این قشر پرچمداران جنبش نرم افزاری در خط مقدم جهاد علمی هستند.
 

در فضای حساس دانشگاهی و در شرایط کنونی این انتظار وجود دارد که مسئولان بیش از هر زمان دیگری به تقویت جنبش نرم افزاری بیندیشند و در سنگر جهاد علمی، نمونه دیگری از رشادت های دانشجویان صاحب اندیشه و تعهد را به نمایش بگذارند.
 

بسیج دانشجویی دانشگاه ها نیز در تحقق این مهم نقش بسزایی داشته و با بی ادعایی تمام سعی دارند مدل ها و الگوهایی برای توسعه مراکز تحقیقاتی و پژوهشی در قلب دانشگاه ها، ارائه دهند.
 

احداث پژوهشکده هایی در حوزه علوم فنی و دینی نمونه ای از این گام های مؤثر است، بدون شک دنبال کردن این قبیل حرکت ها به بالندگی چشم انداز 20 ساله کشور کمک بسیاری خواهد کرد، بویژه که دو عنصر دانش و تعهد مکمل یکدیگر بوده و دو بال برای اوج گرفتن در آسمان پیشرفت های آینده کشور هستند.
 

پیشرفت های علمی ایران طی چند سال اخیر به حدی چشمگیر بوده که حتی رسانه های غربی در یک تلاش همگرایانه نتوانسته اند ابعاد وسیع این پیشرفت ها را وارونه جلوه دهند؛ رشد قابل توجه مراکز دانشگاهی و نیز آمار دانشجویی بعد از پیروزی انقلاب اسلامی نرخی بی سابقه در میزان توسعه فضای علمی کشور محسوب می شود.
 

همچنان که از لحاظ فیزیکی بر تعداد کلاس های درسی دانشگاه می افزاییم، انتظار می رود شاهد نوعی جهش در ارزیابی کیفی فضای علمی دانشگاه ها باشیم و این مهم میسر نخواهد شد، مگر با توجه به فرمایشات مقام معظم رهبری تا هر چه سریعتر به نگاه متوازن توسعه رشته های علمی دانشگاهی رسیده و علاوه بر توجه به توسعه کمی فضاهای علمی، به رشد کیفی آنها نیز توجه خاص داشته باشیم.