ظرفیت تاثیرگذاری دانشگاه بر جامعه به طور کامل فعال نشده است

حسن مرادی در گفت‌وگو با خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» در مشهد، انتظار از اساتید به ویژه اساتید بسیجی جهت پیگیری و تحقق مطالبات رهبر انقلاب را به جا دانست و تصریح کرد: اساتید متدین که بخش زیادشان در بسیج اساتید گرد آمده اند قدم هایی برداشته اند؛ اما تا رسیدن به تحقق مطلوب این مطالبات فاصله زیاد است و مهم این است که در آن جهت قدم برداشته می شود و مسیر، مسیر رسیدن است.

 

وی با بیان اینکه برنامه های مختلفی برای طی کردن این مسیر با سرعت بیشتر در دستور کار قرار گرفته است، افزود: با توجه به ویژگی های علمی و فرهنگی دانشگاه و این مسئله که دانشگاه خود به عنوان یک ابزار نقش مهم و تاثیرگذاری در سایر عرصه های سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصاد و حتی نظامی دارد، تمام تصمیم گیری ها در خرده نظام های کشور در فضای دانشگاه اتفاق می افتد.

 

جانشین مسئول سازمان بسیج اساتید کشور بیان داشت: نقش اساتید بسیار زیاد است و به تعبیر امام (ره) خلاصه مبدا همه تحولات دانشگاه است.

 

مرادی گفت‌: دانشگاه باید در چهار عرصه علم، سیاست، فرهنگ و اجتماع به طور جدی نقش آفرین باشد. 

 

وی تاکید کرد: با توجه به شرایط امروز متاسفانه تمام ظرفیت تاثیرگذاری دانشگاه که در فضای عمومی دانشگاه و اساتید وجود دارد، فعال نشده است.

 

جانشین مسئول سازمان بسیج اساتید کشور در خصوص دلایل فعال نشدن ظرفیت تاثیرگذاری دانشگاه ها در جامعه تصریح کرد: این مسئله دلایل گوناگونی دارد بخشی به سیاست گذاری ها، برنامه ها، سازمان ها، روش ها و تکنیک ها برمی گردد که جز ارکان اصلی تاثیرگذاری دانشگاه ها هستند.

 

مرادی بیان داشت: امروز با توجه به نقطه ای که ایستاده ایم و تامل دقیق بر وضعیت موجود، متوجه می شویم که هرچقدر سیاست و ساختارها اصلاح می شود، این ظرفیت تاثیرگذاری فعال تر دارد.

 

وی با بیان اینکه چشم انداز سازمان بسیج اساتید فعال سازی تمام ظرفیت های تاثیرگذاری دانشگاه بر جامعه است، در خصوص بعضی اقدامات این سازمان ادامه داد: با توجه به اینکه اولین ماموریت دانشگاه، علم و انتقال آن است، اساتید بسیجی روش هایی تعیین و طراحی کرده اند تا بتوانند به این فرآیند تولید علم و افزایش کیفیت آن کمک کنند.

 

جانشین مسئول سازمان بسیج اساتید کشور با اشاره به تشکیل حلقه های علمی توسط بسیج اساتید در دانشگاه ها گفت: این حلقه ها تا آنجایی که می توانند در برگیرنده اساتید و دانشجو هستند، هر استادی در یک محور تخصص دارد و عده ای از دانشجویان را دور خودش جمع می کند تا توانمندی های علمی آن ها را افزایش دهد.

 

مرادی در خصوص مزیت های این حلقه های علمی خاطرنشان کرد: استاد و دانشجو با انگیزه شخصی وارد این حلقه ها می شوند و در بستر دانشگاه قرار دارند، اثر بسیار بالایی در تربیت شاگردان و ارتقا توانمندی علمی شان دارد.

 

وی با بیان اینکه دانشجویان نیز علاقمندند در پروسه این حلقه های علمی قرار بگیرند، خاطرنشان کرد: این طرح علمی که به صورت خود جوش؛ اما سازمان یافته است به توسعه علمی دانشگاه ها سرعت بیشتری می بخشد، ضمن اینکه اساتید و دانشجویان از این بروکراسی حاکم بر دانشگاه نیز استفاده می کند و روش جدید را در حلقه ها به کار می برند.