کد خبر:۴۹۰۴۹
كارآمدسازي علوم انساني- 14
كردواني: 95 درصد دروس رشته جغرافيا غيربومي است
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران با بيان اينكه 95 درصد از دروس رشته جغرافيا برگرفته از كشورهاي ديگر است، گفت: ما دانش لازم و كافي را براي دستيابي به پيشرفت و توسعه علوم در اختيار نداريم.
پروفسور كردواني در گفتوگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، با تاكيد بر لزوم بكارگيري دانش و دستاوردهاي ساير كشورها اظهار داشت: ما ضمن ارتباط با ساير كشورها نبايد در آنها محو شويم.
وي تاكيد كرد: بازنگري سرفصلهاي علوم انساني بايد بر اساس مصالح مملكت و همچنين با استفاده از علوم و دستاوردهاي روز ساير كشورها صورت گيرد.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران استفاده از دروس و دستاوردهاي روز دنيا را براي پيشرفت و توسعه كشور ضروري دانست و افزود: ما بايد با استفاده از علوم كشورهاي ديگر و با توجه به فرهنگ، نياز و شرايط اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي كشور، سرفصلها را انتخاب كنيم.
كردواني تاكيد كرد: نبايد دروس بر اساس سرفصلهايي تعيين شود كه استادان متخصص و امكانات لازم براي تدريس آن درس در كشور وجود ندارد.
بازنگري سرفصلهاي علوم انساني بايد به صورت بنيادين صورت گيرد
وي با تاكيد بر لزوم بازنگري در سرفصلهاي علوم انساني تصريح كرد: تنها تغيير برنامهها مشكلي را حل نمي كند و بايد بازنگري سرفصلها از پايه و به صورت بنيادين انجام شود.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران با اشاره به اهميت مسئله بازنگري سرفصلهاي علوم انساني افزود: اگر اين مسئله به صورت كارشناسي و توسط استادان متخصص صورت نگيرد به جاي برنامه ريزي، قطعاً برنامه به هم ريزي را در پي خواهد داشت.
كردواني اظهار داشت: براي تغيير برنامههاي درسي بايد در آموزشهاي قبل از دانشگاه و حتي در خانواده بازنگريهاي لازم صورت گيرد.
وي با اشاره به گستردگي رشتههاي مختلف علوم انساني افزود: اجراي طرح بازنگري سرفصلهاي علوم انساني بايد با مشاركت استادان در رشتههاي گوناگون صورت گيرد.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران ادامه داد: كسي كه در زيرمجموعه رشته خاصي تخصص دارد نمي تواند براي كل رشته برنامه ريزي كند.
كردواني تصريح كرد: با توجه به اينكه استادان دانشگاهها بايد بر اساس سرفصل ها تدريس كنند، بنابراين اگر سرفصلها متناسب با رشتههاي مورد نظر نباشد، قطعاً آنها نيز در آموزش موفق نخواهند بود.
افزايش تعداد سرفصلها باعث پربار شدن رشته نميشود
وي با تاكيد بر اينكه در بازنگري سرفصلها نبايد براي پربار كردن رشتهها، سرفصلها را افزايش داد، بيان داشت: در برخي از رشتهها تعداد سرفصلها به حدي است كه استادان حتي قادر به تدريس يك دهم آنها نمي شوند.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران گفت: بازنگري سرفصلهاي علوم انساني بايد توسط افرادي صورت گيرد كه ديد وسيع جهاني و داخلي در رشته مورد نظر دارند.
كردواني اضافه كرد: طرح جديد پس از بازنگري، بايد مدتي به صورت آزمايشي اجرا شود تا نواقص و مشكلات آن مشخص، و راهكارهاي درست براي آنها انديشيده گردد.
وي با تاكيد بر اينكه نبايد سرفصلها به صورت كلي تعيين شوند، افزود: در اين صورت دانشجو نمي تواند به خوبي از اين علم بهره بگيرد.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران با بيان اينكه نبايد علوم خود را به دانش داخلي كشور محدود كنيم، اظهار داشت: ما بايد جهاني فكر كنيم تا بتوانيم در آينده هم از دانش ساير كشورها استفاده، و هم دانش خود را به آنها عرضه كنيم.
كردواني سرفصلهاي موجود در رشته جغرافيا را بسيار نابسامان عنوان و اضافه كرد: در جغرافياي روستايي درسهاي موردنياز مانند دامداري، شركت تعاوني و زراعت وجود ندارد، در حالي كه واحد شهر پيشرفته در اين رشته تدريس مي شود.
تا كنون در رشتههاي علوم انساني بيشتر مقلد بودهايم تا موسس
وي با بيان اينكه ما تا كنون در علوم انساني بيشتر مقلد بودهايم تا موسس افزود: اكثر رشتههاي علوم انساني از كشورهاي ديگر گرفته شده است.
عضو هيئت علمي دانشكده جغرافياي دانشگاه تهران تصريح كرد: بايد دروسي كه تخصص، امكانات و شرايط لازم براي تدريس آن در كشور وجود دارد را در سرفصلها بگنجانيم.
كردواني خاطرنشان كرد: بايد از داخل و خارج دروسي را انتخاب كنيم كه به فرهنگ و سياست كشور ضربه نزند و باعث رشد و تعالي كشور شود./انتهاي پيام/
لینک کپی شد
گزارش خطا