به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو،مجتبی شریعتی نیاسر، معاون آموزشی وزارت علوم امروز با حضور در شبکه خبر ضرورت‌های اجرایی و تاکیدات قانونی برای انجام سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی را مورد تاکید قرار داد.
وی «اطلاع مدیران دانشگاهها و مراکز آموزش عالی از جایگاه خود در آموزش عالی کشور»، «ایجاد رقابت سالم میان دانشگاهها و مراکز آموزش عالی» و «توجه به نقاط ضعف و قوّت و تلاش موثر مدیران مراکز آموزش عالی برای ارتقای وضعیت موسسه»، را از جمله اهداف این طرح عنوان کرد.
معاون آموزشی وزارت علوم همچنین «کمک به توسعه هدفمند آموزش عالی براساس جایگاه دانشگاهها و مراکز آموزش عالی»، «تقویت همکاری‌های علمی و بین المللی» و «بهره وری بیشتر دانشگاهها در نظام تصمیم گیری کشور» را از دیگر اهداف این طرح برشمرد.
شریعتی نیاسر با اشاره به اینکه در اسناد بالادستی کشور مانند قانون برنامه پنچم و ششم توسعه و نقشه جامع علمی به طور ویژه به موضوع سطح بندی و رتبه بندی مراکز آموزش عالی توجه شده است؛ افزود: هم اکنون نظام‌های رتبه بندی مختلفی از جمله تایمز، لایدن، کیو اس و وبومتریک در دنیا وجود دارد و امروز دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور براساس این نظام‌های رتبه بندی جهانی خود را ارزیابی می‌کنند، ولی این نظام‌ها دارای اشکالاتی هستند که رتبه بندی براساس آنها، برای ارزیابی دانشگاه‌های کشور کفایت نمی‌کند.
وی افزود: یکی از طرح‌های اقتصاد مقاومتی که به وزارت علوم واگذار شده است؛ دست یابی مراکز علمی معتبر کشور به تراز جهانی است که رسیدن به این هدف نیازمند توجه ویژه به جایگاه دانشگاهها در نظام‌های رتبه بندی است که در همین راستا، رتبه بندی مراکز آموزش عالی دولتی و غیر دولتی کشور از سال ۱۳۹۳ آغاز شد.
شریعتی نیاسر گفت: سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور از خرداد ۹۳ با سطح بندی موسسات آموزش عالی غیر دولتی آغاز شد و نتایج آن در بهمن ماه ۹۴ اعلام شد که براساس آن تمام مراکز آموزش عالی غیر دولتی در ۵ سطح تقسیم بندی شدند.
وی افزود: سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی دولتی از نیمه دوم سال ۹۴ و با مشارکت مراکز تحقیقی و استادان رشته‌های مرتبط با اعتبار سنجی شروع شد و نتایج آزمایشی آن در خرداد ۹۵ اعلام شد و پس از رفع اشکالات طرح آزمایشی، سطح بندی نهایی با در نظر گرفتن ۱۴۰ شاخص و با مشترکت حداکثری دانشگاهها انجام شد که نتایج آن به‌زودی اعلام می‌شود.
معاون آموزشی وزارت علوم با اعلام اینکه، مراحل بعدی سطح بندی دانشگاهها، رتبه بندی دانشگاهها در هریک از سطوح و اعتبار سنجی است؛ تاکید کرد: باید سطح بندی را به بخش خصوصی و نهاد غیردولتی واگذار کنیم تا براساس شاخص‌های تعیین شده وزارت علوم این اقدام را انجام دهند و در بیشتر نقاط دنیا نیز سطح بندی توسط مراکز غیر دولتی انجام می‌شود.
وی «اطلاع مدیران دانشگاهها و مراکز آموزش عالی از جایگاه خود در آموزش عالی کشور»، «ایجاد رقابت سالم میان دانشگاهها و مراکز آموزش عالی» و «توجه به نقاط ضعف و قوّت و تلاش موثر مدیران مراکز آموزش عالی برای ارتقای وضعیت موسسه»، را از جمله اهداف این طرح عنوان کرد.
معاون آموزشی وزارت علوم همچنین «کمک به توسعه هدفمند آموزش عالی براساس جایگاه دانشگاهها و مراکز آموزش عالی»، «تقویت همکاری‌های علمی و بین المللی» و «بهره وری بیشتر دانشگاهها در نظام تصمیم گیری کشور» را از دیگر اهداف این طرح برشمرد.
شریعتی نیاسر با اشاره به اینکه در اسناد بالادستی کشور مانند قانون برنامه پنچم و ششم توسعه و نقشه جامع علمی به طور ویژه به موضوع سطح بندی و رتبه بندی مراکز آموزش عالی توجه شده است؛ افزود: هم اکنون نظام‌های رتبه بندی مختلفی از جمله تایمز، لایدن، کیو اس و وبومتریک در دنیا وجود دارد و امروز دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور براساس این نظام‌های رتبه بندی جهانی خود را ارزیابی می‌کنند، ولی این نظام‌ها دارای اشکالاتی هستند که رتبه بندی براساس آنها، برای ارزیابی دانشگاه‌های کشور کفایت نمی‌کند.
وی افزود: یکی از طرح‌های اقتصاد مقاومتی که به وزارت علوم واگذار شده است؛ دست یابی مراکز علمی معتبر کشور به تراز جهانی است که رسیدن به این هدف نیازمند توجه ویژه به جایگاه دانشگاهها در نظام‌های رتبه بندی است که در همین راستا، رتبه بندی مراکز آموزش عالی دولتی و غیر دولتی کشور از سال ۱۳۹۳ آغاز شد.
شریعتی نیاسر گفت: سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور از خرداد ۹۳ با سطح بندی موسسات آموزش عالی غیر دولتی آغاز شد و نتایج آن در بهمن ماه ۹۴ اعلام شد که براساس آن تمام مراکز آموزش عالی غیر دولتی در ۵ سطح تقسیم بندی شدند.
وی افزود: سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی دولتی از نیمه دوم سال ۹۴ و با مشارکت مراکز تحقیقی و استادان رشته‌های مرتبط با اعتبار سنجی شروع شد و نتایج آزمایشی آن در خرداد ۹۵ اعلام شد و پس از رفع اشکالات طرح آزمایشی، سطح بندی نهایی با در نظر گرفتن ۱۴۰ شاخص و با مشترکت حداکثری دانشگاهها انجام شد که نتایج آن به‌زودی اعلام می‌شود.
معاون آموزشی وزارت علوم با اعلام اینکه، مراحل بعدی سطح بندی دانشگاهها، رتبه بندی دانشگاهها در هریک از سطوح و اعتبار سنجی است؛ تاکید کرد: باید سطح بندی را به بخش خصوصی و نهاد غیردولتی واگذار کنیم تا براساس شاخص‌های تعیین شده وزارت علوم این اقدام را انجام دهند و در بیشتر نقاط دنیا نیز سطح بندی توسط مراکز غیر دولتی انجام می‌شود.
ارسال نظرات