وزیر علوم در سفر به خوزستان:
دیگر نباید تعداد واحدهای آموزشی را افزایش دهیم/ سرمایههای خود را در واحدهای کوچک متفرق توزیع کردهایم
وزیر علوم قوت اصلی آموزش عالی در ایران را تعداد بالای اعضای هیات علمی دانست و گفت: ما سرمایههای خود را در واحدهای کوچک پراکنده و متفرق توزیع کردهایم و هنوز هم برخی از اشخاص قانع نیستند.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، منصور غلامی در نشست شورای دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر که امروز دوشنبه (7 اسفندماه) در این دانشگاه برگزار شد، اظهار کرد: ما اهداف و برنامههای خوب زیادی داریم اما در اجرا، گرفتار برخی نقایص هستیم و کمبود منابع پشتیبانیکننده یکی از این نواقص است. ممکن است پیگیری و مدیریت برنامهها و هدفگذاریها نیز به شکلی دقیق صورت نگرفته باشد.
وی افزود: در این مدت که که مسوولیت وزارت را عهدهدار شدم، منظر دیگری از مجموعه آموزش عالی را دیدم که در زمان ریاست دانشگاه نمیدیدم. اکنون میبینم ضعف و قوتهایی وجود دارد و قوت اصلی این است که تعداد اعضای هیات علمی زیادی داریم اما سرمایههای خود را در واحدهای کوچک، پراکنده و متفرق توزیع کردهایم و هنوز هم برخی از اشخاص قانع نیستند که نباید دیگر به سمت تکثیر و افزایش تعداد واحدهای آموزشی برویم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: ما در برخی مراکز دانشگاهی، مانند پیامنور، علمی کاربردی و... دچار یک ریزش شدید شدهایم که هم امکانات فیزیکی آنان معطل میماند و هم تعدادی از اعضای هیات علمی هستند که با کاهش فعالیتها، دچار مشکل میشوند. این مجموعه قابل رویت در حوزه آموزش عالی، نیاز دارد که به شکل جدی و هدفمند برنامهریزی شود.
غلامی خاطرنشانکرد: در سال 94 شورای انقلاب فرهنگی مصوبهای را تحت عنوان ساماندهی آموزش عالی در کشور به دانشگاهها ابلاغ کرد که بعد از درک مشکل به وجود آمده در توسعه کمی زیاد مراکز آموزش عالی کشور برنامهریزی شد. به دلیل ضرورت سازماندهی یک ستاد مرکزی در وزارت علوم که به تاخیر افتاده بود، اجرای این طرح از اواسط سال 95 آغاز شد و حدود یک سال و نیم است که در حال اجرا است.
وی ادامه داد: در این مدت بیشتر تشکیلات و ساختارهای کلی، مانند منطقهبندی دانشگاهها، تعریف دانشگاههای معین و تلاش برای یککاسه کردن هیاتهای امنا از اقدامات انجام شده بودند. هنوز در برخی دانشگاهها شاهد هستیم که افرادی به دنبال تشکیل هیات امنای مستقل هستند و این میل به پراکندهکاری فرهنگی است که گرفتار آن هستیم.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری بیان کرد: بحث هدفمند کردن و ماموریتگرا کردن مراکز آموزش عالی در ذیل این برنامهها قرار دارد که کار نسبتا سختی است زیرا ما میخواهیم این واگرایی ایجاد شده را به همگرایی تبدیل کنیم. انرژی زیادی میخواهد که ما اجزای یک سیستمی که در حال دور شدن هستند را به هم نزدیک کنیم، نگه داریم و سپس جهتدهی کنیم.
غلامی افزود: ماموریتگرا شدن میتواند برای همه مراکز آموزش عالی کوچک و بزرگ یک نقطه قوتی برای رشد عمودی باشد. اگر بتوانیم از لحاظ پشتیبانیهای علمی و فنی مراکز را تقویت کنیم، میتوانیم به توانمندیهای موجود عمق دهیم. همچنین باید از ورود به حوزههای غیرمرتبط در مجموعههای دانشگاهی به طور جدی جلوگیری شود اما گاهی به طور قهرا حوادث نامطلوب و ناخواستهای اتفاق میافتد که مثالی از آن اتفاقاتی است که اکنون در بحث بودجه در حال وقوع است. با توجه به این محدودیتهایی که قهرا به ما در حوزه آموزش عالی تحمیل میشود، لازم است وزارت در برنامههای خود روی ماموریتگرا شدن کار کند.
وی با اشاره به دانشگاه علوم و فنون دریایی خرمشهر، گفت: این دانشگاه یک دانشگاه تخصصی است و میتوان آن را در سطح ملی جا انداخت. باید با همین محور از خروج آن از حیطه تخصصی جلوگیری شود و هر نوع کاری که در دنیا در حوزه علوم دریایی انجام میشود، در اینجا توجیه دارد. برخی افراد حاضر نیستند به خرمشهر بیایند و در دانشگاههای دیگر جمع میشوند و درخواست میکنند که رشتهای را برای آنان راهاندازی کنند.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اینکه ما نباید اجازه دهیم هستههای تخصصی خارج از زیستبوم خود شکل بگیرد، تصریح کرد: اینجا یک دانشگاه تخصصی و قابل حمایت است و به آن کمک میکنیم. باید به مشکلات مالی آن نیز توجه کنیم و اگر شرایط مالی بهتر شد از حیطه تخصصی آن خارج نشویم. این کار باعث میشود که ما به ماموریتهای خاص فکر نکنیم.
لینک کپی شد
گزارش خطا