هزينه دوره هاي مجازي در دانشگاه اميركبير 1،5 برابر دوره هاي عادي است

به گزارش خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، دكتر مسعود صبايي امروز در برنامه مثلت راديو جوان با بيان اينكه بحث آموزش الكترونيكي در كشور تاريخچه هشت ساله دارد، اظهار داشت: دانشگاه اميركبير از اولين دانشگاه هايي بود كه اقدام به راه اندازي دوره هاي آموزشي مجازي كرد.

وي افزود: استفاده از ابزارهاي مبتني بر IT و آموزش مجازي در دنيا به استاندارد مشخصي نرسيده است و نمي توان براي اين دوره ها استاندارد دقيقي پيدا كرد.

رئيس مركز آموزش مجازي دانشگاه اميركبير با بيان اينكه برخي از دانشگاه ها با استفاده از آموزش مجازي، سيستم آموزشي خود را ارتقا داده اند، تصريح كرد: در دانشگاه اميركبير آموزش هاي مجازي همچنان آموزش استاد محور تلقي شده و استاد است كه فرآيند آموزش و يادگيري را مديريت مي كند.

صبايي اضافه كرد: آموزش مجازي پديده اي جديد براي رسيدن به حالت ايده آل دانشجو محوري است و بايد بسياري از مقدمات چون فرهنگ يادگيري تغيير يابد.

وي با تاكيد بر اينكه با ايجاد دوره هاي مجازي بعد مكان از آموزش حذف شده است، بيان داشت: در حال حاضر از سراسر ايران داوطلبان مي توانند در دوره هاي مجازي شركت كنند.

رئيس مركز آموزش مجازي دانشگاه اميركبير با اشاره به پذيرش دانشجو در دوره هاي مجازي اين دانشگاه از طريق كنكور اختصاصي دانشگاه گفت: در اين دوره منابع ofline توسط استاد در اختيار دانشجو قرار گرفته و در منابع online نيز تمامي اقداماتي كه در كلاس هاي ضروري صورت مي گيرد، انجام مي شود.

صبايي در خصوص هزينه دوره آموزشي مجازي در دانشگاه اميركبير اضافه كرد: هزينه اين دوره ها در دانشگاه اميركبير حدودا 1،5 برابر دوره هاي عادي است به طوريكه هزينه آموزش مجازي براي كارشناسي ارشد حدود 9 ميليون تومان است.

وي ادامه داد: شركت در دوره هاي آموزش مجازي و كلاس online باعث صرفه جويي در بسياري از هزينه هاي دانشجويان از جمله، كاهش هزينه رفت و آمد دانشجويان شهرستاني و فراهم بودن امكان كار پاره وقت يا تمام وقت براي دانشجويان مي شود.

رئيس مركز آموزش مجازي دانشگاه اميركبير بر لزوم جداسازي كنكور دوره هاي آموزش مجازي و كنكور سراسري تاكيد كرد و اذعان داشت: مخاطبان دوره هاي آموزش مجازي با داوطلبان كنكور سراسري متفاوتند لذا سازمان سنجش و وزارت علوم بايد كنكور جداگانه اي براي اين دوره ها در نظر بگيرند.

صبايي تاكيد كرد: محتواي كلاس ها در آموزش مجازي بايد قابل پيگيري باشد و تنها ضبط محتواي كلاس حضوري را نمي توان به عنوان محتواي كلاس در آموزش مجازي در نظر گرفت.

وي در خصوص دلايل بالا بودن هزينه در دوره هاي آموزش مجازي گفت: بالا بودن هزينه دريافتي توسط استاد در دوره هاي مجازي نسبت به دوره هاي حضوري به دليل انجام فعاليت ها و كارهاي اضافه تر و بالابودن هزينه تهيه ابزار و وسايل مورد نياز مانند خط اينترنت پر سرعت از جمله دلايل افزايش هزينه ها در اين دوره هاست.

رئيس مركز آموزش هاي مجازي دانشگاه اميركبير تصريح كرد: دانشگاه پيام نور آموزش هاي غير حضوري را ارائه مي كند، در حالي كه هدف دوره هاي آموزش مجازي ارائه فرآيند يادگيري و آموزش در محيط مجازي است كه اين دو موضوع كاملا با يكديگر متفاوت است.

صبايي با تاكيد بر اينكه دوره هاي آموزش مجازي در هر دانشگاهي مي تواند ارائه شود، گفت: در كشورهاي خارجي دوره هاي آموزش مجازي در معتبرترين دانشگاه ها ديده مي شود و دانشگاه هاي مجازي و دانشگاه هاي حضوري جدا از هم نيست.

وي با بيان اينكه در آموزش تنها شيوه آموزش اهميت ندارد، خاطر نشان كرد: مسئله مهم توانايي هاي دانشگاه در ارائه آموزش به بهترين نحو است و درصورت ايجاد اين توانايي ها در دانشگاه پيام نور اين دانشگاه نيز مي تواند در اين زمينه فعاليت كند./انتهاي پيام/