دادمان: دهه چهارم دهه تدوين نرم افزارهاي اسلامي براي اداره جامعه است

محمدمهدي دادمان در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، اظهار داشت: در حال حاضر فضاي عمومي كشور به سوي ثبات و اعتدال پيش مي رود و ديگر مانند سال هاي 77 و 78 هر روز حرفي عليه ارزش هاي انقلاب اسلامي شنيده نمي شود، بنابراين در اين دوره بايد تشكل هاي دانشجويي در راستاي رفع خلا تئوريك و علمي انقلاب اسلامي گام بردارند.

وي بازنشستگي نسل انقلابي جامعه را يكي از ويژگي هاي دهه چهارم هر انقلابي عنوان و تصريح كرد: اين ويژگي هم به عنوان تهديد و هم به عنوان فرصتي براي اثبات ارزش هاي انقلاب محسوب مي شود.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در ادامه بيان داشت: با توجه به اينكه ايران سال ها از حركت علمي جهان عقب نگه داشته شده است، بنابراين براي جبران اين خلا علمي بايد به سرعت براساس جهت گيري هاي ايران اسلامي جهش علمي مورد نياز كشور را ايجاد كنيم.

دادمان با تاكيد بر لزوم تدوين الگوي توسعه ايراني- اسلامي گفت: تدوين اين الگو بايد در بين نخبگاني كه توانايي جريان سازي دارند به يك دستورالعمل و جريان تبديل شود.

وي توليد اين الگو را نيازمند همكاري نخبگان حوزوي و دانشگاهي دانست و افزود: نخبگان حوزه و دانشگاه بايد به سمت تبيين اين الگو و توليدات علمي براساس اين الگو پيش روند.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در ادامه تاكيد كرد: تدوين الگوي ايراني- اسلامي بايد براساس نيازها و مسائل بومي كشور باشد.

دادمان حساس سازي دانشجويان نسبت به جهاد علمي را مهم ترين وظيفه جريان هاي دانشجويي در دهه چهارم انقلاب عنوان و تصريح كرد: براي حفظ ارزش هاي انقلاب اسلامي تنها فعاليت هاي سياسي و فرهنگي كافي نيست، بلكه جنبش دانشجويي بايد به دنبال انجام فعاليت هاي اثباتي در فضاي كشور باشد.

وي كسب استقلال علمي را لازمه تحقق شعار استقلال در كشور دانست و افزود: لازمه استقلال علمي اين است كه نظام آموزشي كشور بتواند انسان هاي عالم و متعهد به ارزش و آرمان هاي انقلاب اسلامي را تربيت كند.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف با اشاره به وجود استادان و دانشجويان مسحور غرب در دانشگاه هاي كشور گفت: با وجود تلاش نهادهاي انقلابي در دانشگاه ها هنوز هم استادان و دانشجوياني وجود دارند كه گزاره هاي غرب را به عنوان نثر مقدس و غيرقابل تغيير به دانشجويان تدريس مي كنند.

دادمان در ادامه بيان داشت: نظام آموزشي كشور هيچ گاه عملياتي سيستماتيك براي نهادينه سازي ارزش هاي انقلاب در ميان عالمان و استادان كشور انجام داد.

وي ثمرات علمي اخير آموزش عالي كشور را نتيجه حداقل كار نظام آموزشي عنوان كرد و افزود: اگر بخواهيم به سمت حداكثر ثمرات پيش رويم بايد بر روي ساختار نظام آموزشي و جريان هاي دانشجويي كشور كار علمي انجام دهيم.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف طرح مطالبات علمي از فضاي حرفه اي كشور را يكي از وظايف جنبش دانشجويي در دهه چهارم انقلاب عنوان و تصريح كرد: اگر چه تاثير اين مطالبات در شكل گيري گفتمان عدالت خواهي در جامعه ديده شده، اما جنبش دانشجويي بايد علاوه بر مطالبه، خود نيز در راستاي تمدن سازي و ايجاد فرهنگ توليد علم در ميان دانشجويان حركت كند.

دادمان تسلط بر فضاي علمي كشور را از ديگر وظايف جنبش هاي دانشجويي دانست و گفت: دانشجويان نبايد به سند چشم انداز 20 ساله به چشم يك انشاي كودكانه نگاه كنند، بلكه بايد اهداف سند چشم انداز 20 ساله، مسير آينده و جهت گيري هاي اساسي كشور را بفهمند.

وي با بيان اينكه دانشجويان در فعاليت هاي علمي دچار شعار زدگي شده اند، اظهار داشت: متاسفانه تشكل هاي دانشجويي خود را مستقل از فضاي علمي كشور و مشاركت در جهاد علمي مي دانند.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در ادامه بيان داشت: متاسفانه تشكل هاي دانشجويي نسبت به آينده كشور بلندنظري ندارند و تنها خود را به انجام فعاليت هاي علمي و فرهنگي در دوران دانشجويي محدود مي كنند.

دادمان همچنين گفت: تشكل هاي دانشجويي صرفاً به انجام فعاليت هاي علمي و سياسي محدود مي پردازند، در حالي انجام اين فعاليت ها تنها بخشي از وظايف تشكل هاي دانشجويي و در راس آن بسيج است.

وي عدم تبيين دغدغه هاي علمي و فرهنگي به دانشجويان را يكي از نقاط ضعف جريان هاي دانشجويي كشور دانست و گفت: متاسفانه فعاليت هاي علمي ما به پرتاب يك بسته علمي- فرهنگي در بين دانشجويان مانند پخش فيلم و يا برگزاري همايش محدود شده است.

عضو شوراي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در پايان خاطرنشان كرد: تشكل هاي دانشجويي بايد به دنبال شناسايي نيازهاي آينده انقلاب اسلامي و نهادينه سازي آن در ميان دانشجويان باشند./انتهاي پيام/