رئیس دانشگاه شریف توجه بیشتر به وضعیت روحی، روانی و عاطفی دانشجویان را امری مهم دانست و گفت: امید و انگیزه میان دانشجویان کم شده است و تکلیف جمع ما برگرداندن دوباره امید به دانشگاه است.
رئیس دانشگاه خوارزمی از عدم تعریف مأموریتهای ویژه و ورود دانشکدههای دانشگاه در این زمینه انتقاد کرد و گفت: انتظار داریم ۱۶ دانشکده دانشگاه خوارزمی تا دو ماه آینده تعیین کنند که در چه حوزه و مأموریت خاصی میتوانند فعالیت داشته باشند.
رئیس دانشگاه خواجه نصیر گفت: امتحانات قطعا حضوری خواهد بود و با موقعیت مجازی که پشت سر گذاشته شد متفاوت است، بنابراین نیاز است که با برنامهریزی دقیق خود را برای امتحانات آماده نمائید.
رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: دانشگاه علوم پزشکی مجازی مهمترین محل برای تجلی اندیشههای نوآورانه محسوب میشود و این دانشگاه با برنامه ریزیها و تعیین اهداف استراتژیک در این مسیر گامهای مهمی برداشته است.
رئیس دانشگاه پیام نور گفت: با اقدامات خوب صورت گرفته و رایزنیهای انجام شده، سال آینده شاهد روند مطلوبتری نسبت به سال جاری در دانشگاه پیام نور خواهیم بود.
دومین همایش ملی چالشهای خانواده ایرانی با محور زنان و خانواده در دوران کرونا با همت گروه زنان و خانواده به صورت مجازی در دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س) برگزار شد.
رئیس دانشگاه پیام نور در پیامی به مناسبت سالروز شهادت سردار سرفراز حاج قاسم سلیمانی گفت: سردار سلیمانی طلایهدار آرمانهای انقلاب اسلامی و ۸ سال دفاع مقدس است.
مسئولان دانشگاه آزاد تهران جنوب در نشست بررسی راهبردهای عملیاتی پویش «مهرماه ماندگار» بسیج دانشجویی بر ضرورت حمایت از این پویش در راستای محرومیت زدایی دانش آموزان کم بضاعت تاکید کردند.
رئیس دانشگاه کوثر بجنورد از برگزاری همایش ملی ادبیات مقاومت به میزبانی این دانشگاه خبر داد و گفت: این همایش از فردا، ۱۷ دی ماه به صورت وبینار برگزار میشود.
جمعی از تشکلهای دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی قم در نامهای به محمدرضا قدیر، رئیس دانشگاه ريال علت اصلی برکناری عادلی، معاون آموزشی این دانشگاه را جویا و خواستار بازگردانی این استاد برجسته به سمت خودشان شدند.
رئیس دانشگاه بوعلی سینای همدان گفت: نمیتوان امتحان را حذف کرد، اما میشود شیوه و نوع آن را تغییر داد. باید عملکرد دانشجویان در طول ترم را سنجید و فلهای درس خواندن خوب نیست.
رئیس دانشگاه صنعتی قم گفت: طبیعتا امتحان بخش کوچکی از روشهای ارزشیابی است و تمام آن نیست. فعالیتهای مختلفی میتواند باعث شکل گیری نظام ارزشیابی مطلوب بشود.