به گزارش گروه اقتصادی خبرگزاری دانشجو؛ غلامحسین حسینی نیا معاون وزیرکار و رئیس سازمان فنی و حرفه‌ای از استقرار نظام مولد ساز، ارتقاء و بهبود عملکرد مراکز آموزشی، افزایش اثربخشی و بهره وری فعالیت‌های آموزشی مراکز، مشارکت و فعال نمودن ارکان اجرایی مراکز، کیفیت بخشی به آموزش‌های مهارتی سازمان، شناسایی ظرفیت‌ها و قابلیت ها، بهبود مدیریت منابع پشتیبانی، ارزیابی کلی وضعیت موجود و شناسایی چالش ها، مشکلات مراکز، شناسایی تجهیزات و فضا‌های مازاد مراکز را از اهداف اجرای طرح نجم برشمرد.
وی بیان داشت: در این طرح وضعیت کارگاه‌های آموزشی و سنجش عملی مهارت و صلاحیت حرفه ای، ابزار‌ها و تجهیزات مازاد در کارگاه‌ها و ... مورد ارزیابی قرار می‌گیرد و بر اساس نتایج احصاء شده، مولدسازی مراکز آموزشی آغاز می‌شود.
معاون وزیر کار با اشاره به بررسی دلایل تعطیلی و نیمه تعطیل بودن کارگاه‌های آموزشی پس از احصاء نتایج، تصریح کرد: کارگاه‌های آموزشی مذکور با توجه به تقاضای بازارکار در استان‌های دیگر به صورت چرخشی منتقل می‌شود که این امر، کمک شایانی در مدیریت سرمایه‌های سازمان آموزش فنی و حرفه در راستای تحقق نهضت ملی مهارت آموزی در گام دوم انقلاب می‌نماید.
حسینی نیا از راه اندازی سامانه نجم بر اساس نتایج احصاء شده این طرح از وضعیت کارگاه‌های آموزشی و سنجش مهارت، تجهیزات و فضا‌های مراکز و ... خبر داد و گفت: ضروری است تیم ارزیاب، سخنان رؤسا و مربیان را به صورت دقیق به منظور آگاهی از کمیت و کیفیت مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای مورد بررسی قرار داده تا بر اساس نتایج، با یافتن نقاط قوت و ضعف به صورت اصولی در جهت رفع مشکلات و موانع چاره اندیشی کنیم.
هدفمند نمودن برنامه ریزی‌های کلان بر مبنای واقعیات میدانی
رئیس دبیرخانه «طرح نجم» با بیان اینکه یکی از مواردی که در همه سازمان‌ها بایستی به آن توجه شود، ارزیابی از محیط‌های تحت پوشش در راستای هدفمند نمودن برنامه ریزی‌های کلان بر مبنای واقعیات میدانی می‌باشد، گفت: از آنجا که مهم‌ترین رکن سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، مراکز آموزشی آن می‌باشند؛ از این رو ارزیابی مراکز می‌تواند نقش مهمی در تحقق اهداف و سیاست‌گذاری‌های صورت گرفته سازمان دارد.
«محمدجواد جامه بزرگی»، اذعان داشت: بررسی اجرایی شدن تفاهم نامه ها، مولد سازی، بررسی میزان استفاده مناسب و بهینه از نیرو‌ها انسانی شامل کارشناسان، مربیان و... بررسی وضعیت مشاوره و رهگیری مهارت آموختگان و آسیب شناسی مشکلات موجود در مراکز و اقدامات انجام شده، بررسی میزان پشتیبانی واحد‌ها از امر آموزش و نحوه تأمین نیاز‌های پشتیبانی، بررسی میزان همکاری رؤسای مراکز با انجمن‌های صنفی و آموزشگاه‌های آزاد، بررسی فرایند بازرسی از آموزشگاه‌های آزاد و مراکز جوار و بین کارگاهی و روند رسیدگی به تخلفات و شکایات مردمی، بررسی میدانی سنجش و رضایت ذینفعان، بررسی وضعیت فیزیکی مرکز و بررسی وضعیت موجود کارگاه‌های آموزشی از محور‌های ارزیابی این طرح می‌باشند.
وی زمان اجرای این طرح را هفته پایان خرداد تا ۱۵ تیرماه سال جاری اعلام کرد و خاطرنشان ساخت: فرم‌های ارزیابی طراحی شده است که توسط گروه‌های ارزیاب تکمیل شده و مورد پایش و ارزیابی قرار می‌گیرد. مدیر دفتر مرکزی حراست سازمان، اظهار داشت: اطلاعات ضروری مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای کشور جمع آوری و در دسترس مدیران قرار می‌گیرد تا آن‌ها بتوانند تصمیمات به جا و لازم را در جهت ارتقاء کیفی و کمی مراکز و کارگاه‌های آموزشی اتخاذ نمایند.
جامه بزرگی در پایان بیان داشت: موضوع ارزیابی کلان از مراکز بر مبنای نظارت، مشاوره و راهنمایی بوده و سعی در برطرف نمودن موانع و اشکالات موجود در مراکز را دارد، بنابراین طراحی شاخص‌ها در فرم‌های ارزیابی نیز بر همین مبنا و در راستای اجرای بهینه فرآیند ارزیابی و شاخص‌های امتیاز دهی تهیه گردیده است؛ تا حتی الامکان از اعمال سلیقه‌های شخصی جلوگیری به عمل آید و در این فرآیند شاهد ارزیابی صحیح و منطبق بر واقعیات باشیم تا با تکیه بر آن، به اهداف سازمانی حاصل از ارزیابی دست یابیم.
ارسال نظرات