زيرساخت‌هاي توليد علم فقط در آموزش و پرورش ايجاد مي‌شود

به گزارش خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، دكتر حاجي بابايي در همايش آموزش در ايران 1404 در مركز همايش هاي رازي گفت: آموزش اساسي ترين بخش در توسعه پايدار، توليد علم و پرورش نيروي انساني ماهر براي نياز جامعه است كه اين موارد نيز فقط در آموزش و پرورش شكل مي گيرد.

وزير آموزش و پرورش افزود: آموزش و پرورش هم در سند چشم انداز و هم در اسناد بالادستي ديگر، براي توليد علم و زيرساخت هاي آن برنامه ريزي دارد.

وي ادامه داد: در تمام اين اسناد فعاليت ها و عملكرد كارشناسانه متخصصان باعث ايجاد يك هم افزايي شده؛ به طوري كه در حال حاضر هيچ تضاد و تناقضي بين اين اسناد نيست.

 

حاجي بابايي گفت: در حال حاضر نقشه جامع آموزش و پرورش كشور آماده است و در تمام زمينه هاي تعليم و تربيت هدف، راهبرد و اقدامات ملي دارد.

وزير آموزش و پرورش گفت: با توجه به اين اسناد، بايد سهم هزينه هاي آموزش در كشور را به هفت درصد توليد ناخالص ملي و سهم تحقيقات را به چهار درصد توليد ناخالص ملي برسانيم كه براي تحقق اين اهداف نيز راهكارهاي كلاني تعيين شده است.

وي افزود: تربيت دانش آموز متدين، خلاق، پژوهنده، مهارتي، متفكر، اهل جامعه و خانواده نيز يكي ديگر از اهداف تعيين شده كليدي و اساسي در نظام تعليم و تربيتي 1404 است كه بايد با كمك نهادهاي ديگر و رسانه ها اين هدف را محقق كنيم.

 

حاجي بابايي گفت: ‌البته كار اصلي تربيت دانش آموز خلاق و پژوهنده برعهده معلم مي باشد كه براي معلمان نيز در چشم انداز 1404 و سند تحول بنيادي تعليم و تربيت، جايگاه ويژه اي در نظر گرفته شده است.

وزير آموزش و پرورش ادامه داد: معلمان ما بايد نسبت به زمان تدريس، وقت بيشتري را به پژوهش اختصاص دهند تا بتوانند دانش آموز پژوهشگر تربيت كنند.

 

وي خانواده را نيز يكي از اركان اساسي تربيت دانش آموز پژوهنده دانست و گفت:‌ خانواده ها نيز بايد صميمي تر و مسئوليت پذيرتر در نظام تعليم و تربيت حضور داشته باشند.

حاجي بابايي گفت: براي رسيدن به چشم انداز 1404 در نقشه جامع علمي كشور نقش خانواده يك نقش اساسي و كليدي است.

 

وزير آموزش و پرورش ادامه داد:‌ روش هاي تدريس نيز بايد با فناوري هاي جديد بروز شوند كه براي رسيدن به اين منظور به دنبال تغيير و تحول وسيع در نظام آموزش و پرورش هستيم.

 

وي گفت: يك لحظه تاخير هم در اجراي برنامه هاي آموزش و پرورش قابل جبران نيست و ما بايد سريعتر ساختار نظام آموزش و پرورش را به سمت تربيت دانش آموز پژوهنده و متفكر تغيير دهيم.

حاجي بابايي گفت:‌در سال 88، 35 درصد مدارس فني و حرفه اي داشتيم كه امسال به 41 درصد رسيده و اين آمار نشان دهنده تغيبر نظام آموزشي به سمت پژوهش است، ولي بايد همه نهادها كمك كنند تا بتوانيم آموزش و پرورش مقبول مقام معظم رهبري و ملت ايران را تدوين كنيم.