ارتباطات ظاهري وزارت علوم با بسيج اساتيد جهت تحول علمي كافي نيست/ برنامه‌هاي سازمان بسيج اساتيد بدون بودجه ضمانت اجرايي ندارد

 

حجت الاسلام خسروپناه، رئيس موسسه حكمت و فلسفه ايران نيز در اين خصوص گفت: ما در كشور حدود 19 قشر بسيج داريم كه يكي از آنها بسيج اساتيد دانشگاه‌هاست.

 

وي افزود: آنچه نظام اسلامي به آن نيازمند است بايد از سوي اقشار بسيج برآورده شود و هرقشري از بسيج بايد به مسئوليتي كه بردوشش است بپردازد كه گاهي اين فعاليت مي‌تواند فعاليت نظامي باشد يا فعاليتي اقتصادي و يا فعاليتي آموزشي و به عبارتي مي‌توان گفت مسئوليت بسيج گستره‌اي از فعاليت‌هاست و آنچه نظام اسلامي به آن نيازمند است بايد از سوي اقشار بسيج برآورده شود طبعاً يكي از اين نيازها نياز به تحول در علوم پزشكي، علوم پايه، علوم انساني، علوم مهندسي و غيره است.

خسروپناه ادامه داد: رشد و بالندگي كشور قاعدتاً ركن مهم دانشگاه‌هاست كه بايد از سوي بسيج اساتيد به آن توجه شود.

رئيس موسسه حكمت و فلسفه ايران گفت: در اين خصوص بايد ابتدا نيازها شناسايي شده و در مرتبه دوم روش‌شناسي انجام شود و در مرحله سوم پرداخت به مشكلات و توليد دانش و فناوري انجام پذيرد.

وي در خصوص نحوه عملكرد بسيج اساتيد در اين حوزه گفت: بسيج اساتيد در حال حركت به اين سمت است و مهمترين وظيفه خود را توليد علم و معرفت با رويكرد اسلامي مي‌داند و اين مسئله را متوجه شده است.

خسروپناه همچنين در خصوص كارهاي صورت گرفته از سوي سازمان بسيج اساتيد در سال هاي اخير گفت: در حوزه تحول علوم انساني و دانش افزايي اساتيد كارهاي خوبي انجام شده و نشست‌هاي خوبي در مشهد، قم و تهران برگزار شده است، همچنين كارگروه‌هاي تشكيل شده كه در خود دانشگاه‌ها، اساتيد مسائل تحول را دنبال مي‌كنند.

رئيس موسسه حكمت و فلسفه ايران گفت: مصداق اين برنامه‌ها، برنامه‌اي بود كه تحت عنوان تحول در علوم انساني سال گذشته در مشهد مقدس برگزار شد، همچنين در سال جاري همايشي تحت عنوان قرآن و علوم انساني برگزار خواهد شد كه مختص اساتيد بسيجي است.  

 

مهدي نژاد نوري، معاون پژوهشی وزیر علوم با بیان اینکه بسیج اساتید یک تشکل فرهنگی است، گفت: بسیج اساتید با روشنگری موضوعات مختلف نقش تعیین کننده ای در جامعه دارند.

 

وي افزود: بسیج اساتید یک تشکل فرهنگی است و قرار نیست که این اساتید لزوما در رشته های تخصصی خود فعالیت کنند بلکه این اساتید ارزش های کاری در حوزه آموزش، پژوهش و دانشگاهی را به شکل صحیح تبلیغ و ترویج می کنند.

 

مهدي نژاد نوري ادامه داد: همچنین اساتید بسیجی می توانند روحیه جهاد علمی و تحقیقاتی را در کشور گسترش دهند و براین اساس نیروهای موثر را به جامعه علمی کشور عرضه کنند.

 

معاون پژوهشی وزیر علوم بیان داشت: به نظر می رسد که برنامه های بسیج اساتید احتیاج به عمق بخشی بیش تری دارد که بتوانند فرهنگ صحیح کار علمی را در ابعاد آموزشی، پژوهشی و دانشجویی ایجاد کنند.

 

وي تصریح کرد: همچنین بسیج اساتید در ارتقاي بینش اساتید و جامعه دانشگاهی در حوزه های سیاسی و اجتماعی و مقابله با تهاجم های نرم دشمن نقش تعیین کننده ای در کشور دارند.

حسن علي اكبري، عضو هيئت علمي دانشگاه امام صادق (ع) گفت: نقش اساتيد در تحول جامعه اعم از تحولات علمي و فكري نقش بسيار تعيين‌كننده‌اي است و تحولات عميق و انقلاب‌هاي بزرگ همواره توسط نخبگان و اساتيد حوزه‌هاي گوناگون علمي صورت گرفته و در اين ميان، صلاحيت اساتيد بسيجي براي ورود به تحول علمي اثبات شده است. 

وي افزود: از دهه سوم انقلاب كه ضرورت تحول علمي و نهضت نرم‌افزاري براي نظام روشن شد، مسئوليت اين مهم جز با اساتيد حوزه و دانشگاه نيست و مسئله‌اي كه در اين زمينه بود، نياز به يك تشكل و مجموعه منسجم با احساس مسئوليت زياد است.

عضو هيئت علمي دانشگاه امام صادق(ع) گفت: احساس مسئوليت، اخلاص، ارتباطات و تعاملات، هدايت‌ها و حمايت‌هاي مقام معظم رهبري، انسجام تشكيلاتي، انگيزه الهي، دوري از منافع مادي، مديريت پويا و تحول‌گرا از ويژگي‌هاي اساتيد بسيجي است.

علي‌اكبري تاكيد كرد: اساتيد بسيجي در تحول علمي نقش بسياري دارند و اگرچه وزارت علوم به دنبال ايجاد ارتباطات با اين اساتيد بوده، ولي ارتباطات ساختاري و ظاهري براي تامين اين نياز كافي نيست؛ بنابراين بايد تشكلاتي براساس احساس وظيفه وارد صحنه بشوند كه در اين ميان پيشروترين تشكل، تشكيلات بسيج اساتيد است.

وي با اشاره به برنامه‌ريزي سازمان بسيج اساتيد براي ايجاد حلقه‌هاي علمي، با محوريت اساتيد گفت: اين طرح تجربه موفقي است و با تشكيل اين حلقه‌ها مي‌توان شبكه‌هاي موفقي را در دانشگاه‌ها ايجاد كرد تا براي رشد، شكوفايي و براي رفع نيازهاي علمي موثر باشد.