جعفری در گفت‌وگو با «خبرگزاری دانشجو» مطرح کرد:
جزئیات افطاری کاری نمایندگان به میزبانی وزیر علوم
دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس جزئیات مراسم افطاری نمایندگان به میزبانی وزیر علوم را بيان كرد.
قاسم جعفري در گفت‌وگو با خبرنگار مجلس «خبرگزاري دانشجو»، با اشاره به افطاري ديشب نمايندگان مجلس به ميزباني وزير علوم گفت: معمولاً تعامل مثبت و سازنده مجلس و قوه مجريه در پيشبرد اهداف نظام مورد نظر است؛ در اين راستا كميسيون‌ها كه به گفته حضرت آقا اتاق فكر مجلس هستند بايد ارتباط صميمانه و تعامل خوبي با وزارتخانه يا سازمان‌هاي اجرايي مربوطه داشته باشند.
وي افزود: وزير علوم اعضاي كميسيون را دعوت، و كميسيون نيز در اين افطاري شركت كرد و در عين رابطه صميمانه، مسائل و مشكلات نيز به طور جدي مطرح شد.
دبير كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اشاره به نكاتي كه توسط نمايندگان در اين جلسه عنوان شد، گفت: تدوين سند تحول آموزش عالي بر اساس آمايش سرزميني، عدالت در توزيع امكانات آموزش عالي در سراسر كشور، توجه جدي به كيفيت آموزش و همچنين توضيحاتي از وضعيت فعلي و نقش راه آينده و ايجاد زيرساخت‌ها و رشته‌هايي كه به نوعي با حوزه كاربرد مرتبط باشند، تحول در علوم انساني و كرسي‌هاي نظريه‌پردازي و آموزش هيئت علمي در راستاي اهداف تعليمي و تربيتي نظام از جمله نكات مطرح شده توسط نمايندگان بود.
جعفري با اشاره به پاسخ دانشجو در خصوص اين موارد گفت: نگاه وزير نيز همين بود؛ ضمن اينكه تا كنون تلاش‌هاي بسياري در اين زمينه شده است و اميدواريم در آينده نيز توفيقاتي را شاهد باشيم.
وي ادامه داد: وزير نيز اعلام كرد كه من علاوه بر نظر رهبري و امام خميني مبني بر در راس بودن مجلس، اعتقاد شخصي به اين مورد دارم.
عضو هيئت رئيسه كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس خاطرنشان كرد: بنابراين در كنار تعامل خوب و سازنده و صميمانه با وزارت علوم، با بيان كردن مشكلات و دغدغه‌هاي خود، پيگير حل مسائل خواهيم بود.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.