کد خبر:۱۹۹۸۴۰
اخبار بیستمین نمایشگاه قرآن کریم؛
علم الهدی: انقلاب فرهنگي نتوانسته فرهنگ را متحول كند
عضو شوراي راهبري تحول بنيادين در آموزش و پرورش تصريح كرد: انقلاب فرهنگي به دليل عدم همكاري دانشگاهيان نتوانسته فرهنگ را متحول كند بلكه فقط در بعضي از موارد اصلاح فرهنگي صورت گرفته است.
به گزارش خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، جمیله علمالهدي در نشستي كه عصر امروز در بخش تحول علوم انسانی در بیستمین نمایشگاه بین المللی قرآن کریم برگزار شد، به معرفي پيشنيازهاي تحول در علوم انساني پرداخت.
وی در ابتداي سخنان خود به موضوع انقلاب فرهنگي پرداخت و گفت: انقلاب فرهنگي نتوانسته فرهنگ را متحول كند بلكه فقط اصلاح فرهنگي صورت گرفته است زيرا بخش دانشگاهي و نخبگان كشور همكاريهاي لازم را براي تحول در بخش فرهنگ نداشته اند.
عضو شوراي راهبري تحول بنيادين در آموزش و پرورش افزود: در بحث تحول علوم كه در ذيل انقلاب فرهنگي تعريف ميشود ما نيز به نيروي دانشگاهي نياز داريم زير در غير اين صورت تحول علوم هم با شكست مواجه خواهد شد.
علم الهدی گفت: بحث تحول علوم يك بحث تاريخي است و از زماني كه علم فلسفه از يونان وارد كشور ميشد توسط انديشمندان مسلمان اصلاح ميگشت و اين به عنوان يك وظيفه براي متفكرين اسلامي تعريف شده بود.
وی اضافه كرد: متأسفانه امروز در مواجه با علوم غربي يك رفتار منفعلانه داريم و اين حركت باعث شده كه عدهاي فكر كنند دين باعث عقب ماندگي در جوامع ميشود.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي در ادامه به پيش نيازهاي تحول علوم اشاره و بيان كرد: يكي از پيش نيازهايی كه در رابطه با تحول علوم به آن نياز داريم كشف رابطه علم و فلسفه است زيرا اين دو با يكديگر رابطه مستقيم دارند رابطه بعدي ميان علم و فناوري برقرار خواهد شد زيرا بايد به اين ديدگاه برسيم كه فناوري را به خدمت علم در بياوريم.
علم الهدی افزود: امروزه بايد بتوانيم بين علوم انساني و علوم غيرانساني رابطه ايجاد كنيم زيرا ارتباط اين دو علم با يكديگر بسيار تنگاتنگ است و ما براي تعريف مفاهيم كيفي به مفاهيم كمي و آماري به علوم غيرانساني نياز داريم.
وی خاطرنشان كرد: ما نياز داريم تا رابطه بين علم و توسعه را كشف كنيم و علم را به عنوان هسته اصلي توسعه تعريف نماييم زيرا هدف علوم به خصوص علوم انساني بهبود وضعيت زندگي انسانهاست كه در اين امر با مفهوم توسعه همپوشاني دارد.
عضو شوراي راهبري تحول بنيادين آموزش و پرورش گفت: علم يك پديده بين الاذهاني است و تا وقتي كه منحصر به يك فرد ميشود نميتوان آن را علم ناميد لذا رابطه علوم خصوصا علوم انساني با تحولات اجتماعي را بايد تشخيص داده و در صورت لزوم متحول نماييم.
علم الهدی از تعيين مباني مقاصد و آثار علم به عنوان پيش نياز ديگر تحول علوم ياد كرد و افزود: اگر ما نتوانيم مباني اوليه علوم را كشف نماييم و يا قادر نباشيم اهداف و آثار علوم بشري را تشخيص دهيم در زمينه تحول علم موفق نخواهيم بود.
وی به رابطه علم و اخلاق اشاره و تصريح كرد: عدهاي اخلاق را از علم جدا كردهاند اما بايد به اين نكته توجه كنيم كه علم ممكن است در ظاهر از اخلاق جدا شود اما در واقعيت اخلاقيات از علم جدايي پذير نيستند.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي گفت: براي تحول علم به تحول ساختار و الگوي توسعه نياز داريم و اين عمل بايد در جهت بازانديشي مفاهيم اصلي علوم انساني مانند عقل، آزادي، پيشرفت، عدالت و... صورت بپذيرد.
علم الهدی اذعان كرد: براي اينكه بتوانيم در علوم انساني تحول ايجاد نماييم بايد انحصار گرايي در تدوين علوم را از بين ببريم و از روشهاي متفاوت براي ايجاد تحول در علوم استفاده نماييم.
وی افزود: فرقهگرايي علمي كه با تخصصي شدن علوم افزايش يافته باعث گرديده كه علوم پيشرفت چنداني نداشته باشد لذا بايد براي ايجاد تحول در علم باید به اين فرقهگرايي پايان داد.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي در پايان يادآور شد: براي تدوين و توسعه علوم بايد عوامل اعتبار بخش تعيين گردند و تمركز مطالعاتي به سمت نيازهاي روز بشري سوق داده شوند.
وی در ابتداي سخنان خود به موضوع انقلاب فرهنگي پرداخت و گفت: انقلاب فرهنگي نتوانسته فرهنگ را متحول كند بلكه فقط اصلاح فرهنگي صورت گرفته است زيرا بخش دانشگاهي و نخبگان كشور همكاريهاي لازم را براي تحول در بخش فرهنگ نداشته اند.
عضو شوراي راهبري تحول بنيادين در آموزش و پرورش افزود: در بحث تحول علوم كه در ذيل انقلاب فرهنگي تعريف ميشود ما نيز به نيروي دانشگاهي نياز داريم زير در غير اين صورت تحول علوم هم با شكست مواجه خواهد شد.
علم الهدی گفت: بحث تحول علوم يك بحث تاريخي است و از زماني كه علم فلسفه از يونان وارد كشور ميشد توسط انديشمندان مسلمان اصلاح ميگشت و اين به عنوان يك وظيفه براي متفكرين اسلامي تعريف شده بود.
وی اضافه كرد: متأسفانه امروز در مواجه با علوم غربي يك رفتار منفعلانه داريم و اين حركت باعث شده كه عدهاي فكر كنند دين باعث عقب ماندگي در جوامع ميشود.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي در ادامه به پيش نيازهاي تحول علوم اشاره و بيان كرد: يكي از پيش نيازهايی كه در رابطه با تحول علوم به آن نياز داريم كشف رابطه علم و فلسفه است زيرا اين دو با يكديگر رابطه مستقيم دارند رابطه بعدي ميان علم و فناوري برقرار خواهد شد زيرا بايد به اين ديدگاه برسيم كه فناوري را به خدمت علم در بياوريم.
علم الهدی افزود: امروزه بايد بتوانيم بين علوم انساني و علوم غيرانساني رابطه ايجاد كنيم زيرا ارتباط اين دو علم با يكديگر بسيار تنگاتنگ است و ما براي تعريف مفاهيم كيفي به مفاهيم كمي و آماري به علوم غيرانساني نياز داريم.
وی خاطرنشان كرد: ما نياز داريم تا رابطه بين علم و توسعه را كشف كنيم و علم را به عنوان هسته اصلي توسعه تعريف نماييم زيرا هدف علوم به خصوص علوم انساني بهبود وضعيت زندگي انسانهاست كه در اين امر با مفهوم توسعه همپوشاني دارد.
عضو شوراي راهبري تحول بنيادين آموزش و پرورش گفت: علم يك پديده بين الاذهاني است و تا وقتي كه منحصر به يك فرد ميشود نميتوان آن را علم ناميد لذا رابطه علوم خصوصا علوم انساني با تحولات اجتماعي را بايد تشخيص داده و در صورت لزوم متحول نماييم.
علم الهدی از تعيين مباني مقاصد و آثار علم به عنوان پيش نياز ديگر تحول علوم ياد كرد و افزود: اگر ما نتوانيم مباني اوليه علوم را كشف نماييم و يا قادر نباشيم اهداف و آثار علوم بشري را تشخيص دهيم در زمينه تحول علم موفق نخواهيم بود.
وی به رابطه علم و اخلاق اشاره و تصريح كرد: عدهاي اخلاق را از علم جدا كردهاند اما بايد به اين نكته توجه كنيم كه علم ممكن است در ظاهر از اخلاق جدا شود اما در واقعيت اخلاقيات از علم جدايي پذير نيستند.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي گفت: براي تحول علم به تحول ساختار و الگوي توسعه نياز داريم و اين عمل بايد در جهت بازانديشي مفاهيم اصلي علوم انساني مانند عقل، آزادي، پيشرفت، عدالت و... صورت بپذيرد.
علم الهدی اذعان كرد: براي اينكه بتوانيم در علوم انساني تحول ايجاد نماييم بايد انحصار گرايي در تدوين علوم را از بين ببريم و از روشهاي متفاوت براي ايجاد تحول در علوم استفاده نماييم.
وی افزود: فرقهگرايي علمي كه با تخصصي شدن علوم افزايش يافته باعث گرديده كه علوم پيشرفت چنداني نداشته باشد لذا بايد براي ايجاد تحول در علم باید به اين فرقهگرايي پايان داد.
استاد دانشگاه شهيد بهشتي در پايان يادآور شد: براي تدوين و توسعه علوم بايد عوامل اعتبار بخش تعيين گردند و تمركز مطالعاتي به سمت نيازهاي روز بشري سوق داده شوند.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰