مقابله با اعتياد بايد به يك اورژانس اجتماعي تبديل شود

‎‎به گزارش گروه اجتماعی «خبرگزاری دانشجو» به نقل از روابط عمومی ستاد مبارزه با مواد مخدر زهرا اکبرزاده افزود: جامعه ناسالم، خانواده آسیب ‏پذیر و فرد کج رفتار را در خود می‌پروراند و فرد معتاد خانواده و جامعه را در خطر تباهی قرار می‌دهد لذا به اين واقعيت ‏مي‌رسيم که ارزش والای انسانی تنها در رابطه با فردی به نام معتاد به ذلت کشیده نمی شود، بلکه با شعاع گسترده دامن ‏خانواده و اجتماع را گرفته و آسیب های بسیاری را به دنبال دارد‎.

وي با اظهار تاسف از اينكه مصرف مواد مخدر به تدریج از شکل سنتی به مواد صنعتی و روان گردان ها در حال تغییر ‏است ، ادامه داد: جامعه بايد اطلاعات کافی و لازم را نسبت به اعتیادآورهای جدید و علائم و عوارض آن به مردم ارائه كند، اين ‏عامل مي‌تواند به طور چشمگيري باعث كاهش اعتياد شود.

 اكبرزاده تاكيد كرد: بیش از هر زمان دیگری احتیاج به این داریم تا کودکان، نوجوانان، و جوانان خود را از مواد اعتياد زا و ‏عوارض آن آگاه سازیم، تلاش کنیم تا هیچ یا کمترین مواجهه را با محیط‌های ناسالم داشته باشند، محیط یا فضایی که به جای ‏تقویت رفتارهای سازنده، رفتارهای مخرب را تشویق می‌کنند‎.

‎به گفته وي، مهم است تا در مساجد، مکاتب، مراکز آموزشی دیگر و محل کار در باره‌ اعتیاد و مکانیزم‌های که به اعتیاد ‏می‌انجامد آزادانه بحث و مباحثه شود و کسی از شروع یا ادامه بحث احساس شرمندگی نکند. اعتیاد جرم نیست، بلکه بيماري ‏و  مشکل روانی است که از مجموعه‌ درهم ‌تنیده‎‌ ‎مشکلاتی چون فقر، مشکلات خانوادگی، استرس بیش از حد، تبعیض، ‏مهاجرت و غيره بروز می‌کند‎ .

اين روانشناس به بحث آموزش مهارت هاي زندگي و مفاهيم پيشگيرانه در به تاخير انداختن سن شروع مصرف مواد مخدر ‏اشاره كرد و افزود: آموزش مهارت هاي زندگي بحثي فراگير بوده و محدود به مدرسه نيست ،بلكه بايد تمام عناصر اجتماع ‏به سوي پيشگيري حركت كنند‎.‎

‎ ‎اكبر زاده اظهار داشت : مهارت هاي زندگي، توانايي هاي رفتار مثبت و انطباقي است كه فرد را قادر مي سازد تا با خواسته ‏ها و چالش هاي زندگي روزمره مقابله كند، اين مهارت ها رشد فردي و اجتماعي را ارتقاء مي دهد، از حقوق انساني ‏محافظت مي كند و از مشكلات بهداشتي و اجتماعي پيشگيري مي كند‎.‎

‎وي، مهارت‌هاي زندگي را رويكردي جامع براي رشد ارزش ها، مهارت ها و دانش دانست كه به افراد كمك مي‌كند تا از ‏خودشان و ديگران در برابر گستره اي از موقعيت هاي پرخطر از جمله اعتياد به مواد مخدر صنعتي و روانگردانها ‏محافظت كند، رويكرد مهارت‌هاي زندگي را مي‌توان در موقعيت‌هاي متنوع از جمله محله، مدرسه، محيط كار و غيره  ‏اجرا كرد‎ .‎

اكبر زاده تصريح كرد: ارتقاي عزت نفس، تدوين اهداف واقع گرايانه، مقابله با اضطراب، مقابله با فشار همسالان ، ارتباط ‏موثر، تصميم گيري، راهبري تعارض و مقابله جراتمند با موقعيت هاي اجتماعي در برابر مصرف مواد مخدر صنعتي و ‏روانگردانها از جمله مهارتهاي آموزشي است كه بايد به افرادجامعه ارايه شود‎.

‎وي خاطر نشان كرد: آموزش مهارت‌هاي زندگي مبتني بر پيشگيري از مصرف مواد مخدر  بايد در برنامه هاي رسمي و ‏غير رسمي مدارس، كانون هاي فرهنگي، دانشگاه‌ها و ساير نهادها مدنظر قرار گيرد، محيط يادگيري سالم و امني بوجود آيد ‏كه  باعث ارايه خدمات بهداشتي مناسبي شود، مشاركت خانواده را برانگيزاند و در برنامه هاي گسترده اجتماعي گنجانده ‏شود.