به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، به نقل از روابط عمومی برنامه تلویزیونی پرسشگر، سردار ابراهیم کریمی در برنامه دیشب پرسشگر که با موضوع «آسیب‌های اجتماعی در مدارس» روی آنتن سیما رفت، با بیان اینکه از منظر پلیس اگر آسیب‌های اجتماعی توسط دستگاه‌های مربوط کنترل نشود سرریز آن به کار‌های سلبی و پلیسی می‌رسد که چندان هم خوشایند نیست، بیان کرد: آسیب‌های اجتماعی در شهر‌ها و استان هاو مقاطع تحصیلی مختلف، متفاوت هستند، اما آنچه مسلم است این است که در آموزش و پرورش باید بیشتر به آموزش مهارت‌های اجتماعی و زندگی پرداخته شود.
وی ادامه داد: سن اعتیاد مقداری پایین آمده است. سن مصرف تفننی سیگار ۱۴ تا ۱۵ سال است، اما اگر ا. عتیاد باشد به ۱۷ تا ۱۸ سال می‌رسد. علیرغم اقدامات و تلاش‌های صورت گرفته هنوز به نقطه درست و مطمئن نرسیده ایم و بعضا دانش آموزانی دستگیر می‌شوند که خطرناک هستند.
کریمی با بیان اینکه اعتیاد، مشکلات دوستیابی و همباشی ها، از جمله آسیب‌های اجتماعی در سنین نوجوانی هستند، گفت: مباحثی، چون آموزش دینی و نهادینه سازی رفتار‌هایی در دانش آموزان به عنوان کنشگران اجتماعی مطلوب هنوز جای به کار دارد. سنین آموزش برخی مباحث در مقاطع مختلف نیازمند بازنگری است و برنامه‌های طراحی شده باید به اجتماع نزدیکتر باشد.
وی افزود: فضای مجازی هم هست. جوانان ما باید شناخت جامعی پیدا کنند تا کمتر آسیب ببینند. لازم است تولید محتوا در آموزش و پرورش در این حیطه بیشتر مورد توجه قرار بگیرد.
جانشین معاون اجتماعی ناجا درباره رشد آسیب‌های اجتماعی در جامعه دانش آموزی اظهار کرد: آسیب‌ها رشد دارد، اما به نسبت جامعه نیست و کنترل شده‌تر است. این رشد، آهسته است نه آنقدر شدید که وضعیت اضطراری را رقم بزند. البته وضعیت خطرناک است، زیرا انتظار نداریم کودکان و نوجوانان در این عرصه وارد شوند.
وی در پاسخ به سوالی مبنی بر وجود آمار‌هایی درباره مصرف سیگار در حدود ۴۸ درصد پسر‌ها در تهران گفت: این آمار کاملا اشتباه است. این آمار یعنی اینکه از هر دو دانش آموز باید یکی سیگاری باشد، در حالی که ما چنین آماری را نمی‌بینیم. به نظر می‌رسد مصرف سیگار باید در سطح خیلی پایین تری باشد.
وی درباره وصعیت مشاور در مدارس نیز گفت: همه ۱۴ میلیون دانش آموز نیازمند مشاور نیستند و باید پیشگیری و آموزش انجام شود تا فرد نیازمند مشاور نشود. برنامه‌های مشترکی با آموزش و پرورش داریم. ۴ هزار مربی فعال آموزش همگانی داریم که روی مباحث پیشگیرانه کار می‌کنند و بخش عمده‌ای از آن‌ها در آموزش و پرورش و مدارس هم فعالیت می‌کنند. تلاش می‌کنیم اجازه ندهیم یک آسیب به مرحله ارتکاب جرم و مراحل بعدی برسد.
وی با بیان اینکه تقریبا به همه مدارس در موضوعات مختلف سر می‌زنیم گفت: مربیان در استان‌ها توزیع شدند و بر اساس برنامه به آموزش و پرورش مراجعه می‌کنند. شش موضوع را استخراج کردیم که یکی از آن‌ها نزاع و درگیری است. واحد‌های آموزش همگانی وظیفه سرکشی به مدارس دارند. بر اساس تفاهم نامه همکاری با آموزش و پرورش، عمل می‌کنیم.
وی ادامه داد: سن اعتیاد مقداری پایین آمده است. سن مصرف تفننی سیگار ۱۴ تا ۱۵ سال است، اما اگر ا. عتیاد باشد به ۱۷ تا ۱۸ سال می‌رسد. علیرغم اقدامات و تلاش‌های صورت گرفته هنوز به نقطه درست و مطمئن نرسیده ایم و بعضا دانش آموزانی دستگیر می‌شوند که خطرناک هستند.
کریمی با بیان اینکه اعتیاد، مشکلات دوستیابی و همباشی ها، از جمله آسیب‌های اجتماعی در سنین نوجوانی هستند، گفت: مباحثی، چون آموزش دینی و نهادینه سازی رفتار‌هایی در دانش آموزان به عنوان کنشگران اجتماعی مطلوب هنوز جای به کار دارد. سنین آموزش برخی مباحث در مقاطع مختلف نیازمند بازنگری است و برنامه‌های طراحی شده باید به اجتماع نزدیکتر باشد.
وی افزود: فضای مجازی هم هست. جوانان ما باید شناخت جامعی پیدا کنند تا کمتر آسیب ببینند. لازم است تولید محتوا در آموزش و پرورش در این حیطه بیشتر مورد توجه قرار بگیرد.
جانشین معاون اجتماعی ناجا درباره رشد آسیب‌های اجتماعی در جامعه دانش آموزی اظهار کرد: آسیب‌ها رشد دارد، اما به نسبت جامعه نیست و کنترل شده‌تر است. این رشد، آهسته است نه آنقدر شدید که وضعیت اضطراری را رقم بزند. البته وضعیت خطرناک است، زیرا انتظار نداریم کودکان و نوجوانان در این عرصه وارد شوند.
وی در پاسخ به سوالی مبنی بر وجود آمار‌هایی درباره مصرف سیگار در حدود ۴۸ درصد پسر‌ها در تهران گفت: این آمار کاملا اشتباه است. این آمار یعنی اینکه از هر دو دانش آموز باید یکی سیگاری باشد، در حالی که ما چنین آماری را نمی‌بینیم. به نظر می‌رسد مصرف سیگار باید در سطح خیلی پایین تری باشد.
وی درباره وصعیت مشاور در مدارس نیز گفت: همه ۱۴ میلیون دانش آموز نیازمند مشاور نیستند و باید پیشگیری و آموزش انجام شود تا فرد نیازمند مشاور نشود. برنامه‌های مشترکی با آموزش و پرورش داریم. ۴ هزار مربی فعال آموزش همگانی داریم که روی مباحث پیشگیرانه کار می‌کنند و بخش عمده‌ای از آن‌ها در آموزش و پرورش و مدارس هم فعالیت می‌کنند. تلاش می‌کنیم اجازه ندهیم یک آسیب به مرحله ارتکاب جرم و مراحل بعدی برسد.
وی با بیان اینکه تقریبا به همه مدارس در موضوعات مختلف سر می‌زنیم گفت: مربیان در استان‌ها توزیع شدند و بر اساس برنامه به آموزش و پرورش مراجعه می‌کنند. شش موضوع را استخراج کردیم که یکی از آن‌ها نزاع و درگیری است. واحد‌های آموزش همگانی وظیفه سرکشی به مدارس دارند. بر اساس تفاهم نامه همکاری با آموزش و پرورش، عمل می‌کنیم.
ارسال نظرات