انتقاد استاد حوزه و دانشگاه از تخصيص نامناسب بودجه به حوزه

به گزارش خبرنگار فرهنگي «خبرگزاري دانشجو»، حجت الاسلام قاسميان شب گذشته در نشست «تحصيلات حوزوي، اقتضائات و رويكرد تحولي در آن» در بخش تحول قرآن بنيان در علوم انساني در نوزدهمين نمايشگاه بين المللي قرآن كريم بيان داشت: حركت شتابنده‌ حضرت امام(ره) و انقلاب باعث تحول نظام حوزوي در علوم انساني شد.

اين استاد حوزه و دانشگاه گفت: قبل از انقلاب اسلامي وقتي از من طلبه سوالي را مي پرسدند، با خيال راحت جواب مي دادم، اما به يكباره بعد از انقلاب اتفاقي افتاد كه بايد نظام را براساس يك تئوري جديد مي چرخانديم.

وي تصريح كرد: رهبر معظم انقلاب نيز بارها به اين موضوع اشاره كردند كه ما نمي توانيم معطل تئوري‌هاي اقتصادي شويم و در فضاي خلا حركت كنيم؛ اگر تئوري باشد حركت مي كنيم اگر هم نبود همان راه‌هاي گذشته را ادامه مي دهيم.

قاسميان بيان داشت: حوزه نيز مانند بقيه ارگان‌ها، به يكباره بعد از انقلاب در عرصه رسانه‌اي غافلگير شد و در تمامي مسائل از جمله علوم انساني و اسلامي نتوانست خودش را با شرايط تطبيق دهد.

اين استاد حوزه و دانشگاه گفت: در اين زمان ما بايد هم مملكتمان را مي گردانديم و صدور انقلاب مي كرديم و هم بايد شبهات كل جهان را پاسخ مي داديم.

وي با اشاره به سفر اخير مقام معظم رهبري به قم گفت: ايشان در اين سفر عملاً تصويري را براي روشن كردند كه ما با كل جهان مواجه شديم و بايد بر اساس آن به شبهات جهان پاسخ بگوييم؛ يعني غير از اينكه پاسخگوي دانشگاه‌ها و سايت‌هاي خبري و رسانه‌هاي خودمان باشيم، بايد  براي نظام‌هاي جهان نيز تئوري پيدا كنيم؛ همه اينها با هم ملغمه‌اي مي شود كه بر عهده حوزه قرار مي گيرد.

قاسميان بيان داشت: تحول علوم انساني در جامعه اسلامي و حكومت اسلامي فقط و فقط در بستر حوزه انجام خواهد شد و دليل اين امر آن است كه علوم انساني از فهم عميق مباني اسلامي مي آيد و اگر قبول كنيم كه بايد به منابع اسلامي سيطره داشته باشيم فعلاً جايگاهش در حوزه است.

اين استاد حوه و دانشگاه با مقايسه نظام دانشگاهي و نظام حوزوي گفت: تفاوت اين دو از زمين تا آسمان است؛ بحث هاي عميق حوزه  به هيچ وجه با فضاي دانشگاه قابل مقايسه نيست؛ مگر مباحثي كه معادلش در حوزه وجود نداشته باشد مثل بحث روان شناسي و جامعه شناسي كه در حوزه نداريم.

وي در ادامه افزود: اگر قبول كنيم كه تحول علوم انساني بايد بر اساس مباني اسلامي انجام شود، بايد فقط جايگاهش در حوزه باشد.

قاسميان در ادامه افزود: تنها چيزي كه از دانشگاه در بحث علوم انساني بر مي آيد، شيوه‌هاي تحصيلي، پژوهشي و مدل‌هاي آمارگيري است؛ و گرنه بنده براي دانشگاه و بحث علوم انساني هيچ اعتباري قائل نيستم.

اين استاد حوزه و دانشگاه تاكيد كرد: اگر قرار است علوم انساني، اسلامي شود بايد در حوزه اين اتفاق بيفتد.

وي در ادامه افزود: اگر به تحول حوزوي و نظام حوزوي تنها به ارائه يك برنامه خوب و متناسب نگاه كنيم اين مسئله چندان كاري ندارد؛ زيرا فضا آنقدر بكر و دست نخورده است كه هر كس در اين حوزه وارد شود مي تواند تحولي گسترده ايجاد كند.

قاسميان در ادامه بيان داشت: عدم توازن توقعات با امكانات مشكل ديگري است كه در حوزه داريم.

اين استاد حوزه و دانشگاه افزود: ورودي حوزه در هر سال 12 هزار نفر است، در حالي كه ورودي دانشگاه‌هاي دولتي ما 600 هزار نفر است و درصد آدم‌هاي با استعدادي كه به دانشگاه‌ها مي روند قابل مقايسه با حوزه نيست؛ معمولاً آدم‌هاي بااستعداد به سمت رشته‌هاي فني- مهندسي و پزشكي گرايش دارند.

وي گفت: در زمينه امكانات نيز حوزه بسيار عقب است و تنها انگيزه‌هاي الهي يك حوزوي، او را جلو مي برد.

قاسميان با اشاره به اينكه هزينه اينترنت يك دانشگاه يك ميليارد و 300 ميليون تومان است، گفت: رئيس اين دانشگاه اذعان دارد كه يك ميليارد اين هزينه براي مسائل غيراخلاقي است.

اين استاد حوزه و دانشگاه بيان داشت: بودجه يك ماه‌ انجمن حكمت و فلسفه با هشت دانشجو، چهار كارمند و 20 استاد، 250 ميليون تومان است، در حالي كه بودجه مدرسه مشكات با 100 طلبه و 12 استاد‌ در ماه 26 ميليون تومان مي باشد.

وي افزود: آينده كسي كه در رشته‌هاي فني و مهندسي و يا پزشكي درس مي خواند روشن تر و معلوم تر از كسي است كه در حوزه درس مي خواند.

قاسميان بيان داشت: تمامي اين مسائل دست به دست هم مي دهد كه براي اسلامي شدن علوم انساني دچار مشكل شويم؛ البته مشكلات ديگري علاوه بر اين مسائل نيز وجود دارد.

اين استاد حوزه و دانشگاه گفت: گاهي اوقات در خود حوزه نيز عوامل بازدارنده‌اي براي اين حركت شكل مي گيرد؛ مثلاً اينكه وقتي تحول علوم انساني از طرف حكومت مطرح مي شود بايد حكومت‌ها پا به عرصه بگذارند و از حوزه مطلب بخواهند، اما گاهي اوقات در حوزه افرادي با اين كار مخالف هستند و مي گويند كه از اين طريق حوزه حكومتي مي شود، در حالي كه اين تفكر به هيچ وجه درست نيست.

وي در پايان بيان داشت: تحول علوم انساني زماني اتفاق مي افتد كه اين مشكلات حل شود و اين يك كار 200 و 300 ساله است.