طرح «استاد فناور» برای رفع موانع تولید و اتصال دانشگاه به صنعت در فارس

به گزارش خبرگزاری دانشجو از شیراز، سعید حسن‌شاهی، جانشین سازمان بسیج اساتید استان فارس، در آیین تکریم و معارفه مدیر کانون بسیج اساتید دانشگاه شیراز با اشاره به نقش دانشگاه در پیشرفت کشور، کمک به نظام حکمرانی را از مأموریت‌های اصلی بسیج اساتید دانست و بر ضرورت حضور مؤثر دانشگاهیان در حل مسائل علمی، اجرایی و صنعتی تأکید کرد.

وی با اشاره به پیشینه آموزش عالی نوین در ایران از زمان تأسیس دارالفنون در سال ۱۲۳۰، اظهار کرد: نقش دانشگاه نباید به آموزش و تولید مقاله محدود بماند، بلکه ظرفیت علمی کشور باید در خدمت حل مسائل واقعی جامعه و پیشبرد برنامه‌های توسعه قرار گیرد.

تحقق ۲۵ تا ۳۰ درصدی اهداف دانشگاهی در برنامه‌های توسعه

جانشین سازمان بسیج اساتید استان فارس با اشاره به ارزیابی عملکرد شش برنامه توسعه گذشته بر اساس آمارهای مورد استناد خود گفت: میانگین تحقق اهداف علمی و دانشگاهی در این برنامه‌ها بین ۲۵ تا ۳۰ درصد بوده است.

حسن‌شاهی افزود: در برنامه هفتم توسعه نیز، به گفته وی، سهم آموزش حدود ۴۴ درصد و سهم بخش نوآوری حدود ۸ درصد است؛ وضعیتی که به اعتقاد او، ضرورت بازنگری جدی در ارتباط میان آموزش عالی، نوآوری و تولید را نشان می‌دهد.

وی با اشاره به برخی دستاوردهای علمی کشور در حوزه زیست‌فناوری و فناوری‌های دفاعی، این ظرفیت‌ها را نشانه توانمندی علمی ایران دانست، اما در عین حال نسبت به روند تولیدات علمی هشدار داد.

حسن‌شاهی با استناد به آمارهای مطرح‌شده در این نشست گفت: شمار محصولات علمی کشور از ۷۹ هزار و ۳۸۷ عنوان در سال ۲۰۲۱ به ۷۷ هزار و ۱۹۷ عنوان کاهش یافته، در حالی که به گفته وی، آمار ترکیه در همین بازه از ۷۰ هزار به ۹۹ هزار محصول رسیده است.

از معطلی ۱۲۴۰ روزه تا راهکار «استاد فناور»

جانشین سازمان بسیج اساتید استان فارس با تأکید بر ضرورت حرکت دانشگاه شیراز به سمت دانشگاه‌های نسل سوم و چهارم، حل مسئله و کاهش موانع اداری تولید را از اولویت‌های این مسیر دانست.

وی اظهار کرد: دانشگاه باید در مسائل عینی از جمله پروژه‌های عمرانی، طراحی المان‌ها و سیمای شهری ورود کند؛ چراکه موانع بروکراتیک تولید همچنان سنگین است.

حسن‌شاهی با اشاره به پرونده یک شرکت دانش‌بنیان گفت: این شرکت برای دریافت مجوز از دستگاه‌های اجرایی ۱۲۴۰ روز معطل مانده بود، اما با ورود مجموعه بسیج اساتید، این مشکل ظرف ۶ روز برطرف شد.

وی راهکار پیشنهادی بسیج اساتید برای تقویت ارتباط دانشگاه و صنعت را اجرای ایده «استاد فناور» عنوان کرد و افزود: در این الگو، هر استاد به‌صورت مستقیم پیگیری یک پرونده فناورانه یا صنعتی را بر عهده می‌گیرد و از ظرفیت‌های قانونی، از جمله قانون جهش تولید دانش‌بنیان و مشوق‌های مالیاتی، برای رفع موانع تولید استفاده می‌کند.

ظرفیت دانشگاه شیراز برای دیپلماسی نخبگانی

حسن‌شاهی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ظرفیت علمی دانشگاه شیراز، از وجود ۷۲۳ عضو هیئت علمی، حدود ۶۵۰ کدرشته و حضور شماری از استادان این دانشگاه در فهرست یک و دو درصد دانشمندان برتر جهان سخن گفت.

وی همچنین با اشاره به فعالیت شبکه‌ای با عنوان «ایرانیان اینسایدر» در جریان آنچه «جنگ رمضان» نامید، اظهار کرد: این شبکه با مشارکت پژوهشکده‌های دانشگاه شیراز، ۸۰۰ اندیشکده بین‌المللی را شناسایی کرده و با ۲۰۰ مرکز پژوهشی ارتباط برقرار کرده است.

به گفته جانشین بسیج اساتید فارس، ۱۵ مورد از این مراکز با حلقه‌های تصمیم‌ساز کاخ سفید ارتباط مستقیم داشته‌اند. وی انتشار مواضع ضدجنگ و تحلیل‌های برخی چهره‌های بین‌المللی را از نمونه‌های فعالیت در حوزه دیپلماسی نخبگانی دانست.

تأکید بر جذب حداکثری استادان؛ فراتر از مرزبندی‌های سیاسی

جانشین سازمان بسیج اساتید استان فارس با تأکید بر ضرورت استفاده از ظرفیت همه دانشگاهیان گفت: با خط‌کشی‌های سیاسی نمی‌توان مسائل کشور را حل کرد و باید زمینه مشارکت استادان با دیدگاه‌های مختلف در مسیر حل مسائل راهبردی فراهم شود.

حسن‌شاهی با اشاره به رویکرد «هر استاد یک بسیجی» اظهار کرد: هدف باید کاهش فاصله‌های مصنوعی میان استادان و تبدیل ظرفیت علمی دانشگاه به نیرویی مؤثر برای حل مسائل استان باشد؛ مسیری که به گفته وی، می‌تواند از طریق مجمع عالی بسیج و مشارکت نخبگان دنبال شود.