کد خبر:۷۵۲۹۷۷
انتقاد حکیم زاده از تبلیغات بی‌رویه موسسات آموزشی
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش اظهار کرد: برخی سیاست‌گذاری‌های خلاف سند تحول مانند تنوع مدارس و طبقاتی کردن مدارس عدالت را در فراهم کردن فرصت‌های خوب یادگرفتن برای همه به‌طور یکسان نمی‌تواند فراهم کند.
به گزارش گروه اجتماعی خبر، رضوان حکیم‌زاده با اشاره به موضوع چالش‌های تحقق اهداف پرورشی سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، او افزود: تربیت تمام ساحتی در سند تحول بنیادین مورد تأکید است، اما آیا فضا‌های مناسبی اعم از کارگاه هنری، ورزشی، آزمایشگاه و ... در مدارس در اختیارداریم؟
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: «برنامه‌های درسی ما تمام ساحتی است یا ساحتی را بیشتر موردتوجه قرار داده است؟ شاید نکته اساسی جدا کردن نقش تربیتی از کار معلمان بود. اکثر وقتی‌که دانش‌آموزان در مدرسه می‌گذرانند با معلمان است. اگر بخواهیم نقش تربیتی را فقط به معلم پرورشی بسپاریم باعث می‌شود فرصت‌هایی که می‌توانستیم از رهگذر نقش تربیتی معلمان داشته باشیم را از دست بدهیم.»
حکیم‌زاده افزود: «در سند تحول، تقدم باتربیت است، اما برای تغییر نگاه و رویکرد ذی‌نفعان باید بیشتر تلاش شود. یکی از این ذی‌نفعان خانواده‌ها هستند که اگر قبله آمال را کنکور و آموزش ببینند نمی‌توان راه به‌جایی برد.»
وی افزود: «حرکت‌هایی در آموزش‌وپرورش و از دوره ابتدایی شروع‌شده است که اگر سایر سازمان‌ها با آن هم‌جهت نباشند صد درصد توفیق نمی‌یابد. تعلیم و تربیت فقط بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش نیست. هم‌اکنون تحت‌الشعاع قرار گرفتن تربیت از سوی رسانه ملی را با تبلیغات بی‌رویه مؤسسات که حتی پیش‌دبستانی‌ها را هدف قرار داده است، شاهد هستیم.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: «بدون شک حرکت شتاب‌زده یا عوام گرایانه نمی‌تواند کمکی کند. حذف آزمون‌ها که مخاطبان زیادی پیداکرده بود، کار باارزش و بااهمیتی بود لذا این حرکت شروع‌شده است و می‌توانیم به سمتی برویم و به‌تدریج به دوره‌های دیگر تسری دهیم.»
حکیم‌زاده افزود: «برخی سیاست‌گذاری‌های خلاف سند تحول مانند تنوع مدارس و طبقاتی کردن مدارس عدالت را در فراهم کردن فرصت‌های خوب یادگرفتن برای همه به‌طور یکسان نمی‌تواند فراهم کند.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: «برنامه‌های درسی ما تمام ساحتی است یا ساحتی را بیشتر موردتوجه قرار داده است؟ شاید نکته اساسی جدا کردن نقش تربیتی از کار معلمان بود. اکثر وقتی‌که دانش‌آموزان در مدرسه می‌گذرانند با معلمان است. اگر بخواهیم نقش تربیتی را فقط به معلم پرورشی بسپاریم باعث می‌شود فرصت‌هایی که می‌توانستیم از رهگذر نقش تربیتی معلمان داشته باشیم را از دست بدهیم.»
حکیم‌زاده افزود: «در سند تحول، تقدم باتربیت است، اما برای تغییر نگاه و رویکرد ذی‌نفعان باید بیشتر تلاش شود. یکی از این ذی‌نفعان خانواده‌ها هستند که اگر قبله آمال را کنکور و آموزش ببینند نمی‌توان راه به‌جایی برد.»
وی افزود: «حرکت‌هایی در آموزش‌وپرورش و از دوره ابتدایی شروع‌شده است که اگر سایر سازمان‌ها با آن هم‌جهت نباشند صد درصد توفیق نمی‌یابد. تعلیم و تربیت فقط بر عهده وزارت آموزش‌وپرورش نیست. هم‌اکنون تحت‌الشعاع قرار گرفتن تربیت از سوی رسانه ملی را با تبلیغات بی‌رویه مؤسسات که حتی پیش‌دبستانی‌ها را هدف قرار داده است، شاهد هستیم.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: «بدون شک حرکت شتاب‌زده یا عوام گرایانه نمی‌تواند کمکی کند. حذف آزمون‌ها که مخاطبان زیادی پیداکرده بود، کار باارزش و بااهمیتی بود لذا این حرکت شروع‌شده است و می‌توانیم به سمتی برویم و به‌تدریج به دوره‌های دیگر تسری دهیم.»
حکیم‌زاده افزود: «برخی سیاست‌گذاری‌های خلاف سند تحول مانند تنوع مدارس و طبقاتی کردن مدارس عدالت را در فراهم کردن فرصت‌های خوب یادگرفتن برای همه به‌طور یکسان نمی‌تواند فراهم کند.»
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
اخبار مرتبط
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.