موسسات آموزشي كنكور در انديشه تجارت يا آموزش؟

گروه علمي «خبرگزاري دانشجو»؛ در برخي از موسسات به ظاهر آموزشي كنكور بار تجاري پررنگ تر از فضاي آموزشي است و در اين ميان داوطلب كنكور در دام تبليغات دروغين به اميد كسب دانش تست زني و آشنايي با سوالات، براي شركت در اين كلاس ها هزينه بسياري را متحمل مي شود.

 

حسين درگاهي، رئيس دانشكده پيراپزشكي دانشگاه تهران بار تجاري آموزشگاه هاي كنكور را بخصوص در مقطع كارشناسي ارشد در سال هاي اخير بيشتر از بار آموزشي آنها مي داند و مي گويد: در حال حاضر چيزي كه بيش از آموزش در موسسات كنكور آزاد به چشم مي خورد، فعاليت هاي تجاري و درآمدزايي است، ولي اينكه آيا موسسات آموزشی کنکور مجاز هستند که هر نوع شیوه تبلیغی را برای جذب دانش آموزان در موسسات خود به کار گیرند، باید بررسي شود.

 

حسينيان، معاون پژوهشي دانشگاه الزهرا نيز برخي موسسات آموزشي كنكور ارشد را كه از هر روشي به دنبال كسب درآمد هستند، حقه باز مي داند و مي گويد: با توجه به افزايش تعداد موسسات آموزشي كنكور در سال هاي اخير، برخي از موسسات آموزشي براي جذب مشتري، در تبليغات خود از هر روشي استفاده مي كنند و تنها به فكر در آمدزايي هستند، ولي داوطلبان بايد بدانند كه حضور در كلاس هاي اين موسسات كه جنبه آموزشي را چندان مورد توجه قرار نمي دهند، تاثير زيادي در قبولي آنها ندارد.

 

وي در ادامه با اشاره به حقه بازي برخي موسسات آموزشي در تبليغات براي جذب مشتري بيشتر اظهار داشت: وزارت علوم بايد با موسساتي كه از هر روشي استفاده كرده و فقط به درآمدزايي فكر مي كنند، برخورد كند.

 

برخي موسسات آموزشي كنكور براي جا نماندن از رقبا، در جذب مشتري از نام استادان مجرب و شناخته شده در تبليغات خود استفاده مي كنند و اين عمل حتي گاهي بدون اطلاع آن استادان انجام مي گيرد.

 

دكتر حسين درگاهي، رئيس دانشكده پيراپزشكي دانشگاه تهران مي گويد: از طريق يكي از آشنايان متوجه شدم كه نامم در بيلبوردهاي تبليغاتي يكي از موسسات آموزشي كنكور بعنوان استاد مدرس آن موسسه درج شده، در حالي كه هرگز در آن موسسه فعاليتي نداشته و از اين موضوع نيز بي اطلاع بودم.

 

درگاهي تصريح مي كند: حتي استفاده از نام برگزيدگان نخست كنكورها در تبليغات اين موسسات نيز جاي بررسي دارد و بايد نهادي براي نظارت بر تبليغات اين موسسات وجود داشته باشد تا مشخص شود، آيا واقعا رتبه هاي نخست كنكور در اين موسسات تحصيل كرده اند يا استفاده از نام آنها فقط جنبه تبليغاتي دارد.

 

حسينيان، معاون پژوهشي دانشگاه الزهرا نيز مي گويد: برخي از اين موسسات در تبليغات خود از نام استادان طراح سوال استفاده مي كنند كه وزارت علوم بايد با نظارت كافي بر اين تبليغات در صورت عدم حضور استادان و دروغ بودن اين تبليغات، با موسسات برخورد كند و همچنين اگر استادان طراح با حضور در موسسات آموزشي خصوصي داوطلبان را با سوالات كنكور آشنا مي كنند، وزارت علوم بايد آنها را از اين سمت حذف كند.

 

دکتر نادری، مدیرکل دفتر آموزش‌های آزاد، غیرانتفاعی و غیر دولتی وزارت علوم نيز مي گويد: برخي موسسات حتی اگر رتبه‌های نخست کنکور در آن آموزشگاه تحصیل نکرده بودند، با آنها برای شرکت در تبلیغات قرارداد می‌بستند و از اعتبار آنها برای جذب مشتری استفاده می‌کردند.

 

وي با اشاره به تبلیغات غیر قانونی برخی موسسات آموزشی آزاد و بهره گیری از افراد معتبر در تبلیغ برای جذب مشتری اظهار مي دارد: وزارت علوم به سازمان صدا و سیما بخشنامه ای ارسال کرده که بر اساس آن صدا و سیما باید از پخش تبلیغات غیر قانونی آموزشگاه های کنکور که در آنها از رتبه های نخست کنکور و اساتید مجرب برای جذب مشتری بهره گرفته شده، خودداری کند.

 

نادری با اشاره به نظارت های وزارت علوم بر کار موسسات آموزشی کنکور مي گويد: این موسسات موظفند بصورت دوره ای گزارش عملکرد خود را به وزارت علوم ارسال کنند که بر اساس این گزارش ها کارشناسان آموزشی وزارت علوم وضعیت منابع، اساتید، کلاس ها و حتی تعرفه ها را بررسی و بر آن نظارت می کنند.

 

مدیرکل دفتر آموزش‌های آزاد، غیرانتفاعی و غیر دولتی وزارت علوم اظهار مي دارد: البته قوانین نظارت بر این موسسات نیز در حال بازنگری است؛ زیرا در صورت تصویب قانون حذف کنکور این موسسات نیز با فراز و نشیب هایی رو به رو می شوند و حتی ممکن است این موسسات تحت نظارت دانشگاه جامع علمی کاربردی قرار بگیرند.

 

 

شهريه حضور در برخي از كلاس‌هاي موسسات آموزشي كنكور ارشد گاهي از درآمد ماهيانه يك خانواده طبقه متوسط جامعه نيز بيشتر است و اين مسئله كه آيا داوطلب كنكور كارشناسي ارشد مي تواند بدون سرمايه در تست زني و آشنايي با سوالات از رقبا جا نماند، دغدغه ذهني برخي داوطلبان است.

 

نازنين كوهستاني، داوطلب كنكور كارشناسي ارشد مي گويد: شركت در اين كلاس ها با توجه به حضور اساتيد معروف و معتبر درصد قبولي در كنكور را بسيار بالا مي برد.

 

در حالي كه دكتر حسينيان، معاون پژوهشي دانشگاه الزهرا مي گويد: اين گونه كلاس‌ها بيشتر براي كسب درآمد است و بار آموزشي چنداني ندارد، به همين دليل در قبولي داوطلبان نيز موثر نيست.

 

وي مي افزايد: قبولي در كنكور، بخصوص در مقطع ارشد، به خود فرد بستگي دارد و حتي شركت در بهترين كلاس هاي آموزشي نيز زماني تاثيرگذار است كه داوطلب از همت و انگيزه كافي در اين زمينه برخوردار باشد، البته به طور كلي كلاس هايي كه تنها با هدف كسب درآمد شكل گرفته باشند، بار علمي و آموزشي چنداني ندارد. 

 

دكتر پرويز كردواني، استاد دانشگاه تهران نيز خانواده ها را عامل موفقيت در تحصيل فرزندان مي داند و مي گود: نداشتن مهارت زندگي، به علم افراد ضربه مي زند و اگر خانواده ها از دوران كودكي مهارت زندگي و تلاش براي دستيابي به موفقيت را به فرزندانشان آموزش داده باشند، بدون شركت در كلاس هاي آموزشي نيز مي توان موفق بود.