کد خبر:۶۵۳۴۷۵
وزیرآموزش و پرورش مطرح کرد
لزوم رفع موانع جذب زنان در پست‌های مدیریتی آموزش و پرورش/ محرومیت دختران از ورزش در مدارس مختلط
وزیرآموزش و پرورش با بیان اینکه رفع موانع جذب زنان در پست‌های مدیریتی ضروری است، گفت: در برخی مدارس مختلط یا دخترانه که معلم مرد وجود دارد، دختران از تربیت‌بدنی محروم هستند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در آیین تکریم و معارفه مدیران کل قدیم و جدید امور زنان و خانواده این وزارتخانه، با اشاره به جایگاه زنان در جامعه اظهار داشت: زنان همواره با بی‌عدالتی روبه‌رو بوده‌اند و این نابرابری‌ها دو جنبه کیفی و کمی دارد.
وی ادامه داد: در جنبه کمی در سال‌های اخیر دستاوردهای خوبی داشتیم و امروز تقریباً در آموزش و پرورش بین دختران و پسران تفاوت معنی‌دار به چشم نمی‌خورد مگر در مناطقی که به علت محرومیت‌ها هنوز شاهد تفاوت‌هایی هستیم.
بطحایی تصریح کرد: بالاتر از کمیت، نابرابری کیفیت است و متأسفانه شاهد تفاوت و فاصله قابل توجهی بین دانش‌آموزان دختر و پسر هستیم و برخی از این نابرابری‌ها پنهان بوده و به چشم مسئولان نمی‌آید.
وی با اشاره به اینکه در برخی مدارس مختلط و یا دخترانه‌ای که معلم مرد وجود دارد، دختران از تربیت‌بدنی محروم هستند، گفت: دانش‌آموزان دختر برخی مدارس ابتدایی که اغلب در مناطق محروم هستند در ساعت تربیت‌بدنی در گوشه‌ای از حیاط مدرسه بازی می‌کنند و این از آثار نابرابری دختران و پسران است.
وزیر آموزش و پرورش عدم دسترسی دختران به مراکز یادگیری ثانوی را یکی دیگر از آثار نابرابری دختران با پسران دانست، افزود: پژوهش‌سراها، کتابخانه‌ها و کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان محیط هایی هستند که برای هر دو جنسبت فراهم شده است؛ حل موضوع مذکور باید یکی از دغدغه‌های امور بانوان باشد.
وی به جمعیت ۶۰ درصدی زنان و دختران در آموزش و پرورش اشاره و تصریح کرد: علی‌رغم جمعیت انبوه زنان و دختران در آموزش و پرورش، از این پتانسیل نیروی انسانی استفاده نشده است و مدیرکل امور زنان موظف به ارائه راهکار و حل این مشکل با کمک مسئولان ذی ربط است.
بطحایی افزود: در این زمینه باید هر ساله، فعالیت‌های انجام شده توسط امور زنان رصد شود تا براساس شاخص‌های مربوط میزان پیشرفت آن مشخص شود.
وی ادامه داد: موانع جذب زنان در پست‌های مدیریت باید شناسایی و رفع شود، البته زنانی که در پست‌های مدیریتی به کار گرفته می‌شوند در زندگی خود با محدویت‌هایی مواجه خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش تلاش می‌کند از پتانسیل بانوان در پست‌های مدیریتی بیش از پیش استفاده کند.
وی ادامه داد: در جنبه کمی در سال‌های اخیر دستاوردهای خوبی داشتیم و امروز تقریباً در آموزش و پرورش بین دختران و پسران تفاوت معنی‌دار به چشم نمی‌خورد مگر در مناطقی که به علت محرومیت‌ها هنوز شاهد تفاوت‌هایی هستیم.
بطحایی تصریح کرد: بالاتر از کمیت، نابرابری کیفیت است و متأسفانه شاهد تفاوت و فاصله قابل توجهی بین دانش‌آموزان دختر و پسر هستیم و برخی از این نابرابری‌ها پنهان بوده و به چشم مسئولان نمی‌آید.
وی با اشاره به اینکه در برخی مدارس مختلط و یا دخترانه‌ای که معلم مرد وجود دارد، دختران از تربیت‌بدنی محروم هستند، گفت: دانش‌آموزان دختر برخی مدارس ابتدایی که اغلب در مناطق محروم هستند در ساعت تربیت‌بدنی در گوشه‌ای از حیاط مدرسه بازی می‌کنند و این از آثار نابرابری دختران و پسران است.
وزیر آموزش و پرورش عدم دسترسی دختران به مراکز یادگیری ثانوی را یکی دیگر از آثار نابرابری دختران با پسران دانست، افزود: پژوهش‌سراها، کتابخانه‌ها و کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان محیط هایی هستند که برای هر دو جنسبت فراهم شده است؛ حل موضوع مذکور باید یکی از دغدغه‌های امور بانوان باشد.
وی به جمعیت ۶۰ درصدی زنان و دختران در آموزش و پرورش اشاره و تصریح کرد: علی‌رغم جمعیت انبوه زنان و دختران در آموزش و پرورش، از این پتانسیل نیروی انسانی استفاده نشده است و مدیرکل امور زنان موظف به ارائه راهکار و حل این مشکل با کمک مسئولان ذی ربط است.
بطحایی افزود: در این زمینه باید هر ساله، فعالیت‌های انجام شده توسط امور زنان رصد شود تا براساس شاخص‌های مربوط میزان پیشرفت آن مشخص شود.
وی ادامه داد: موانع جذب زنان در پست‌های مدیریت باید شناسایی و رفع شود، البته زنانی که در پست‌های مدیریتی به کار گرفته می‌شوند در زندگی خود با محدویت‌هایی مواجه خواهند شد.
وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش تلاش می‌کند از پتانسیل بانوان در پست‌های مدیریتی بیش از پیش استفاده کند.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.