معضل اعتياد در دانشگاه‌ها با سياه‌نمايي‌ حل نمي‌شود

حميدرضا صرامي در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي «شبكه خبر دانشجو»، اظهار داشت: مبارزه با مواد مخدر داراي چهار ركن مقابله با عرضه، درمان، كاهش و پيشگيري است.

وي افزود: ركن پيشگيري از لحاظ اقدامات برنامه اي و انسجام برنامه اي از ابتداي برنامه چهارم توسعه 1384 آغاز شده اگر چه از سال 78 تا 84 اقداماتي انجام شد ولي به شكل برنامه اي نبود.

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر تصريح كرد: در اقدامات پيشگيرانه بر اساس قانون برنامه چهارم و بند 4، 9 و 10 سياست هاي كلي ابلاغي از سوي مقام معظم رهبري، چند كانون هدف تعريف شده كه خانواده، محله‌ها، محيط‌هاي كاري و محيط هاي آموزشي است كه دانشگاه‌ها و مدارس در كانون محيط‌هاي آموزشي مورد توجه مي‌باشند.

صرِامي در ادامه گفت: اعتياد و مواد مخدر يك سيستمي هوشمند، فعال و پويا و يك سالني است با ورودي ها متعدد كه در آن انسان‌هايي با سنين مختلف، تحصيلات متفاوت، شغل‌هاي مختلف، جنس و وضعيت تاهل، شهري و روستائي و فرهنگ هاي متفاوت با وضع اقتصادي مختلف غني و فقير گرفتار شده‌اند.

وي افزود: بر اين اساس بايد بگوئيم اعتياد يك واقعيت غيرقابل انكار است و دانشجويان دانشگاه‌هاي مختلف ما هم مي‌توانند به عنوان يك ورودي به سالن اعتياد وارد شوند كه هيچ كسي نبايد آن را نقض و هيچ كس نبايد در مقابل آن سكوت كند.

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر با بيان اينكه اما هيچ فردي و يا رسانه‌اي نبايد در آمار اعتياد اغراق كند، گفت: در برخي خبرگزاري‌ها و مطبوعات در حوزه اعتياد سياه‌نمايي مي‌شود كه فكر مي‌كنند كه با اين نگاه سياه نمايي مي توانند حساسيت اجتماعي ايجاد كنند.

صرامي اضافه كرد: ولي تحقيقات نشان مي‌دهد كه با غلو كردن آمار معتادين نه تنها حساسيتي ايجاد نمي شود بلكه در پاره‌اي از موارد مي تواند آثار سوئي در جامعه در پي داشته باشد و امنيت رواني و اجتماعي را در اجتماع به مخاطره بياندازد.

وي يادآور شد: در حال حاضر هيچ اطلاعات جامعي راجع به وضع مصرف مواد، آسيب‌ها و شيوع شناسي در دانشگاه هاي دولتي و آزاد نداريم و چون تحقيقات جامع صورت نگرفته است، برخي از آمار از گوشه و كنار در برخي از دانشگاه ‌ها نمي‌تواند قابل تسري به كل دانشگاه‌ها باشد.

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر اذعان داشت: اگر اين شيوع شناسي اعتياد بر اساس دانشگاه هاي مختلف، رشته هاي‌ مختلف و مقاطع تحصيلي مختلف و ميزان مصرف مواد انجام بگيرد آن وقت مي توانيم بگوييم كه در دانشگاه ها چه اتفاقاتي در حال رخ دادن است.

صرامي افزود: ورود به دانشگاه يا خوابگاه دانشجويي و يا منازل دانشجويي يك مرحله هيجان انگيز براي دانشجويان است و دانشجويان را با چالش هاي جديد مواجه مي سازد كه مي‌توان به اين چالش ها به عنوان عوامل خطر در حين تحصيل در برون و درون دانشگاه اشاره كرد.

وي تاكيد كرد: در صورتي كه دانشجو داراي بنيه رواني و معنوي كافي نباشد، ترك محيط منزل، كاهش نظارت اجتماعي، افزايش آزادي ها و احساس تنهايي هر كدام به صورت جداگانه دانشجو را با چالش و يك زمينه عامل خطر مواجه خواهد كرد.

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر در ادامه تصريح كرد: از سويي ديگر درست است كه استقلال و افزايش حجم ارتباط با دوستان جديد به افزايش مهارت‌ها منجر مي‌شود ولي همين عوامل ممكن است دانشجو را با مخاطرات جدي مواجه كند و در برابر فشارهاي منفي از سوي دوستان شكننده شود.

صرامي ابراز داشت: بروز برخي از مشكلات و اختلالات رواني مانند افسردگي، استرس، احساس پوچي و در پاره‌اي موارد عدم توان در ارائه نقطه نظر در مقابل دوستان به شكنندگي دانشجو در مقابل عوامل خطر در حوزه اعتياد كمك خواهد كرد. 

وي افزود: در بررسي عوامل خطرآفرين براي كشاندن دانشجو به سوي اعتياد نبايد از بحث زندگي يكنواخت خوابگاهي و فقدان و بي‌برنامه گي در خوابگا‌ه ها و فشار ناشي از عدم علاقه به رشته تحصيلي و افت تحصيلي غافل ماند.

مديركل فرهنگي و پيشگيري ستاد مبارزه با مواد مخدر سست شدن برخي از باورهاي مذهبي ناشي از بي تفاوتي به مباحث معنوي را فروريختن دژ مستحكم محافظ دانشجو عنوان كرد و گفت: فقر امكانات تفريحي و فعاليت هاي جايگزين و در پاره اي از موارد بروز مشكلات خانوادگي از جمله عوامل خطري است كه در برون و درون دانشگاه زمينه هاي مشكل را براي دانشجو ايجاد مي‌كند./انتهاي پيام/